【正文】 A．即時(shí)供應(yīng)方式 B．準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)方式 C 到線供應(yīng)方式 D．零庫(kù)存方式 53．在一定時(shí)期內(nèi)，對(duì)物流實(shí)施后的結(jié)果與原計(jì)劃的物流目標(biāo)進(jìn)行對(duì)照、分析，這便是 ()。 A．目的港船上交貨 B．邊境交貨 C．目的港碼頭交貨 D．目的地交貨關(guān)稅未付 38．下面物流成本中屬于管理費(fèi)用的是 ()。 A． BtoBB． BtoCC． BtoGD． CtoC22．物流服務(wù)質(zhì)量是物流質(zhì)量管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這是因?yàn)槲锪鳂I(yè)有極強(qiáng)的服務(wù)性質(zhì)，物流業(yè)屬于()。協(xié)助提高者 C。 2 介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。 答：確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的原則有： (1)全面性與整體性； (2)連續(xù)性與一致性； (3)可行性與可接受性； (4)社會(huì)性與時(shí)代性； (5)辯證統(tǒng)一性。 A．問(wèn)題情境 B． 科學(xué)活動(dòng)室 C．科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍 D．三個(gè)都是 7．家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn) ()。 (3)科學(xué)是發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的過(guò)程，而技術(shù)是創(chuàng)造、發(fā)明新產(chǎn)品的過(guò)程。 15．學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源在選擇與利用時(shí)應(yīng)注意哪些方面？答： (1)選擇適合的社會(huì)資源。 ？答：對(duì)于學(xué)前兒童的這些問(wèn)題，始終應(yīng)該持鼓勵(lì)、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法： (1)直接回答； (2)引導(dǎo)思考、鼓勵(lì)探索； (3)指導(dǎo)閱讀； (4)啟發(fā)聯(lián)想； (5)留下期待。 A．學(xué)前兒童科學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià) B．學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià) C．學(xué)前兒童科學(xué)方法及能力的評(píng)價(jià) D．學(xué)前兒童科學(xué)情感和態(tài)度的評(píng)價(jià) 60.“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目起源于 ()。 A．螺旋式上升 B．水平式上 升 C．交錯(cuò)式上升 D．直線式上升 44．下例動(dòng)物中，適合學(xué)前兒童飼養(yǎng)的是 ()。 A．活動(dòng)性、形象性、邏輯性、目的性 B．目的性、井放性、啟發(fā)性、邏輯性 C．形象性、開(kāi)放性、啟發(fā)性、邏輯性 D．啟發(fā)性、形象性、邏輯 性、目的性 29．幼兒園科學(xué)教育薔 F 價(jià)是一種 ()系統(tǒng)，可以用來(lái)判斷科學(xué)教育過(guò)程中的每一個(gè)步驟是否有效，并采取相應(yīng)的措施，以確?？茖W(xué)教育的質(zhì)量。 A．學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo) B．年齡階段目標(biāo) C．單元目標(biāo) D．科學(xué)知識(shí)教育目標(biāo) 13．在選編“認(rèn)識(shí)人體”這一主題時(shí)，小班可以選擇認(rèn)識(shí)臉、眼睛、耳； 中班可以選擇認(rèn)識(shí)腳和手； 大班則安排認(rèn)識(shí)皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其功能等這是內(nèi)容選編的 ()方式。 B．歌曲 C．謎語(yǔ) D．科普畫冊(cè) 56．下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育材料環(huán)境是 ()。 A．法國(guó) B．美國(guó) C．中國(guó) D．德國(guó) 年我國(guó)自己開(kāi)辦的第一所幼稚園是 ()。 A．挑 選分類 B．二元分類 C．感知分類 D．多元分類 25．以下物品中可以作為學(xué)前兒童自然測(cè)量工具的是 ()。 A．集體教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)教育 B．區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育 C．偶發(fā)性科學(xué)教 育活動(dòng) D．游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育 9．下列選項(xiàng)中屬于區(qū)角活動(dòng)中觀察閱讀類的內(nèi)容是 ()。 A．電動(dòng)玩具 B．地球儀 C．測(cè)量工具 D．昆蟲(chóng)標(biāo)本 學(xué)教育評(píng)價(jià)中的訪談法有兩種具體的類型是 ()。 B．秤 C．直尺 D．鐘表 26．下列材料中屬于操作實(shí)驗(yàn)類材料的是 (‘ )。 A．湖南幼稚園 B．湖北幼稚園 C．廣東幼稚園 D．京師同文館 42．獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級(jí)科學(xué)概念，是學(xué)前兒童科學(xué)教育在 ()。 A．問(wèn)題情境 B．科學(xué)活動(dòng)室 C．科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍 D．三個(gè)都是 57．學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源包括 ()。 B．水平式上升 C．交錯(cuò)式上升 D．直線式上升 14．下例動(dòng)物中，適合學(xué)前兒童飼養(yǎng)的是 ()。 A．督導(dǎo) —— 反饋 B．評(píng)價(jià) —— 督導(dǎo) C．反饋 —— 校正 D．校正 —— 督導(dǎo) ，不屬于學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)的是 ()。 A．烏龜、金魚(yú)、嬌鳳、蝌蚪 B．烏龜、金魚(yú)、蝌蚪、蠶 C．蛇、金魚(yú)、泥鰍、蝌蚪 D．烏龜、甲魚(yú)、嬌風(fēng)、蠶 45．用圖像記錄方法進(jìn)行信息交流，是哪一個(gè)年齡階段的教育目標(biāo) ()。 A．法國(guó) B．美國(guó) C．中國(guó) D．德國(guó) 第三篇：最新國(guó)家 開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童科學(xué)教育》簡(jiǎn)答題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2504） 最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專科《學(xué)前兒童科學(xué)教育》簡(jiǎn)答題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2504）盜傳必究簡(jiǎn)答題 1．闡述幼兒園開(kāi)展科學(xué)教育的意義。 。選擇時(shí)要充分地考察資源的適應(yīng)性，包括學(xué)前兒童年齡的適應(yīng)性、內(nèi)容的適應(yīng)性、空間的適應(yīng)性、路線的適應(yīng)性等問(wèn)題。 ？答： (1)指導(dǎo)兒童在充分感知物體的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類； (2)幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)不同的分類活動(dòng)類型； (3)指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類； (4)幫助學(xué)前兒童明確分類標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)他們自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)。 A．個(gè)別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性 B．個(gè)別性、潛移默化性、開(kāi)放性、靈活性 C．親密性、開(kāi)放性、潛移默化性、靈活性 D．潛移默化性、聯(lián)系性、隨機(jī)性、靈活性 8．專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)不包括 ()。 ？答：對(duì)于學(xué)前兒童的這些問(wèn)題，始終應(yīng)該持鼓勵(lì)、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法： (1)直接回答； (2)引導(dǎo)思考、鼓勵(lì)探索； (3)指 導(dǎo)閱讀； (4)啟發(fā)聯(lián)想； (5)留下期待。弓 |導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。物流方案集成商 D．供應(yīng)鏈再造功能 7．對(duì)所有物流活動(dòng)中發(fā)生的成本進(jìn)行計(jì)劃、分析、核算、控制與優(yōu)化以達(dá)到降低物流總成本，就是 ()。 A．第一產(chǎn)業(yè) B．第二產(chǎn)業(yè) C．第三產(chǎn)業(yè) D．第四產(chǎn)業(yè) 23．把物流成本分為供應(yīng)物流費(fèi)、生產(chǎn)物流費(fèi)、銷售物流費(fèi)、回收物流費(fèi)、廢品物物流費(fèi)，是按 ()劃分的。 A．固定資產(chǎn)折舊費(fèi) B．社會(huì)保險(xiǎn) C．包裝材料費(fèi) D．辦公費(fèi) 39．國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人是 ()。 A．物流的評(píng)價(jià) B．實(shí)施階段 C．監(jiān)督階段 D．計(jì)劃階段 54．物流在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的主要作用是進(jìn)行 ()。 A．第一方物流企業(yè)和第二方物流企業(yè) B．第二方物流企業(yè)和第三方物流企業(yè) C．第三方物流企業(yè)和第四方物流企業(yè) 和第四方物流企業(yè) 52． ()是按 照用戶的要求，在計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)或者在用戶隨時(shí)提出的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)用戶所要求的供應(yīng)。 A．理貨 B．備貨 C．存貨 D．運(yùn)貨 37．貿(mào)易術(shù)語(yǔ) DES 的含義是 ()。 A．集成 B．協(xié)調(diào) C．調(diào)控 D．集中 21． ()類型的電子商務(wù)通過(guò)為買賣雙方提供一個(gè)在線交易平臺(tái)，使賣方可以主動(dòng)提供商品上網(wǎng)拍賣，而買方可以自行選擇商品進(jìn)行競(jìng)價(jià)。 A．行業(yè)最佳 B。仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。 (√ )三、簡(jiǎn)答題（每小題 7 分，共 28 分） 21．闡明學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)確定的原則。 A． 2～ 3 歲 B． 3～ 4 歲 C． 5～ 6 歲 D．各年齡段均可 6．下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育材料環(huán)境是： ()。 (2)科學(xué)回答的是“是什么”、“為什么”的問(wèn)題，而技術(shù)回答的 是“做什么”、“怎樣做”的問(wèn)題。例子：（略） 14．以實(shí)例說(shuō)明觀察活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)？答：盡可能提供實(shí)物、實(shí)景； 調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與觀察； 引導(dǎo)幼兒多角度地觀察事物； 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察方法。 答：確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的原則有： (1)全面性與整體性； (2)連續(xù)性與一致性； (3)可行性與可接受性； (4)社會(huì)性與時(shí)代性； (5)辯證統(tǒng)一性。 A．發(fā)展性、趣味性、開(kāi)放性、活動(dòng)性、整合性 B．發(fā)展性、趣味性、開(kāi)放性、活動(dòng)性、科學(xué)性 C．科學(xué)性、趣味性、開(kāi)放性、活動(dòng)性、整合性 D．開(kāi)放性、活動(dòng)性、科學(xué)性、整合性、發(fā)展性 59．下列評(píng)價(jià)中，不屬于對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的是 ()。這是內(nèi)容選編的 ()方式。 A．森林 B．學(xué)生家長(zhǎng) C．教育機(jī)構(gòu) D．博物館 28．學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語(yǔ)言應(yīng)具有 ()。 A．孟子 B．墨子 C．老子 D．孔子 12．下列目標(biāo)中，不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育四個(gè)層次目標(biāo)的是 ()。 A．比較物體明顯的不同點(diǎn) B．比較物體的不同點(diǎn) C 比較物體的相同點(diǎn) D．比較物體的不同點(diǎn)和相同點(diǎn) 55．用于科學(xué)教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學(xué)作品和藝術(shù)作品，下例作品中不屬藝術(shù)作品的是()。 A．情景觀察 B．情景評(píng)價(jià) C．自然觀察 D．自然評(píng)價(jià) 40.“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目起源于 ()。 A．地方性 B．啟蒙性 C．系統(tǒng)性 D．環(huán)境性 24．把一堆物品放在一起進(jìn)行分類，黃瓜、蘿卜都是蔬菜，蘋果、紅棗、梨都不是蔬菜，這是 ()。 A．森林 B．學(xué)生家長(zhǎng) C．教育機(jī)構(gòu) D．博物館 8．專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)不包括 ()。 A．問(wèn)題測(cè)試、情境問(wèn)題測(cè)試 B．問(wèn)題測(cè)試、選擇測(cè)試 C．匹配測(cè)試、情境問(wèn)題測(cè)試 D．匹配測(cè)試、選擇測(cè)試 11．世界上首創(chuàng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的是 ()。 A．橡皮泥 B．昆蟲(chóng)標(biāo)本 C．編制機(jī) D．放大鏡 27．下列各種社會(huì)資源中屬于物力資源的是 ()。 A．科學(xué)情感方面的教育目標(biāo) B．科學(xué)技能方面的教育目標(biāo) C．科學(xué)方法方面的教育目標(biāo) D．科學(xué)知識(shí)方面的教育目標(biāo) 43．在選編“認(rèn)識(shí)人體”這一主題時(shí)，小班可以選擇認(rèn)識(shí)臉、眼睛、耳； 中班可以選擇認(rèn)識(shí)腳和手； 大班則安排認(rèn)識(shí)皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其功能等。 A．組織資源、人力資源、物力資源、天然資源 B．物力資源、自然資源、組織資源、人力資源 C．人文資源、自然資源、生活資源、組織資源 D．組織資源、人文資源、物力資源、自然資源 58．教師在設(shè)計(jì)與指導(dǎo)科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循以下幾方面的要求 ()。 A．烏龜、金魚(yú)、嬌風(fēng)、蝌蚪 B．烏龜、金魚(yú)、蝌蚪、蠶 C．蛇、金魚(yú)、泥鰍、蝌蚪 D．烏龜、甲魚(yú)、嬌風(fēng)、蠶 15．學(xué)前兒童通過(guò)眼睛、手等感官來(lái)測(cè)量物體，這種測(cè)量方式是 ()。 A．設(shè)置情景、提出問(wèn)題、動(dòng)手操作 B．提出問(wèn)題、推測(cè)和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C．尋求實(shí)證、信息和數(shù)據(jù)的處理 D．獲得結(jié)論和表達(dá)、聯(lián)系生活實(shí)踐，提出新的問(wèn)