【正文】 非常讓我高興的是在學校的教學創(chuàng)新大賽中獲得三等獎，還被學校推選 參加市里的教學創(chuàng)新大賽，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。因為初中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：學生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。為干好教育教學本質工作打下了堅實的基矗 憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，創(chuàng)造了許多成功的經驗。 學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。 2021年初中班主任教師自我鑒定 第四篇：初中教師自我鑒定 初中教師自我鑒定 不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年里，我在院領導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。有的教師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。試想，如果一個班主任對自我要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎 ?不但不會聽，甚至會引起學生的反感。這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主 任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，必須要遵循“尊重、平等”的原則。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。這個核心 ，就是班主任領導下的班委會。 五、加強學生的自我管理，培養(yǎng)學生的自律意識。 初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束本事差。 我首先要摸清每個學生的個性、特長，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間進取參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點，激勵其提高。 初中班主任教師自我鑒定 2 這學期以來，我擔任初一 (4)班的班主任。正因為如此，我十分注意認真搞好語文教學工作。班主任應當學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，經常邀請任課教師參加本班活動。 重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責，輪流值日。所以，開 學初，我經過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，職責心強，樂意為同學服務，有必須管理本事的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，構成正確的團體輿論和優(yōu)良的班風。我們明白，每個學生都有各自不一樣的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，所以各種思想的構成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。走上工作崗位以來，我一向在進取思考的如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面透過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。能針對不一樣時期學生思想變化采取相應對策，重視對不一樣層次學生的思想轉化工作。熱愛學生，以身作則，做學生的表率，用自我良好的品德去感染學生。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。 二、在師德方面： 熱愛自我的工作，有良好的事業(yè)心、職責心，有鉆研精神。 要提高教學質量，還要做好課后 輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。這樣，就充分調動了學生的學習用心性，掀起學習熱潮。教育的核心是育人，在班主任工作中，我始終把教會學生學會做人擺在第一位。認真負責，開拓創(chuàng)新，團結協作，共同提高。 二、教學工作 在教學工作中，我根據學校的工作目標和教材的資料，了解學生的實際情景經過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。 三、在文化專業(yè)知識水平及教育教學本事方面： 深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在提高，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業(yè)務學習，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。老師像春蠶，吐盡心中所知，教會我們知識 !下面是為大家整理的 2021 初中教師自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。 四、工作實績： 本學期，我一向兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經驗，虛心理解別人的意見，一步一個腳印走到今日。 三、其它工作 除了日常的教學工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校安排的工作。 教學本事的提高還得益于在實踐中學習，從事高中地理教學已經近六年的時間，教學本事的提高一向是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學習，包括向剛剛分配工作的年輕人學習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方 。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。透過教育，他提高很快，之后還成為三好學生。 走進 21 世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自我的力量。 在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。進取參加市教研室及學校組織的教研活動，經過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。 二、教學工作方面 首先、在教學工作中，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課，自我總是認真鉆研教學大綱和教材，精心備課，對教學重點、難點做到心中有數，經常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學生更好理解所授的課堂知識，我十分注重根據教學資料尋找最佳教學方法，如充分利用實驗教學，認真分析地理概念構成的過程，降低概念難度，易于學生理解，如有時候用多媒體教學的優(yōu)勢來模擬一些地理情景，展示實驗所難以演示的地理過程。 初中教師自我鑒定 4 一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。所以，班主任的職責心，直接關系班主任班級工作的質量、班級的班風、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作?！痹诓贾冒嗉墪r，我和學生一齊出謀劃策，一齊外出購買必須用品，在這些活動中，我和學生嘮家常、談思想、談學習經歷等。如我們班有一位同學愛搞小動作，經常逗女學生，找他談過幾次心，講了很多道理，也批評了幾次都不管用，我想，看這樣貌油鹽不進了，不能做小炒，于是我轉換另一種方式給他加把糖吧。 七、班級工作的不足： 當然本學期，不可否認，需要改善的地方還有很多。之后的一個月，由學生共同選舉和我的考察相結合，一向管理下來，效果較好，大部分同學基本上能自覺維護班團體利益，增加職責感和榮譽感。為此，我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動，異常是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情景，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果 。 隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。 六、進取主動地協調好各科教師和學校各個方面的關系。 二、在團體中教育學生學好功課，加強思想教育。 在實際工作中，還有許 多做法值得我支探討和鑒定。 一 .尊重自我，為人師表 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生進取性的調動，本事的培養(yǎng)。比如，當好學生和差生出現同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解 。 在專業(yè)知識、工作能力上。要最大限度地發(fā)揚課堂民 主，調動學生參與學習的積極性 ，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。關心愛護學生，我相信我會做的更好。 事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。堅持黨的教育方針，堅持教育教學改革，對培育“四有”新人滿懷激 情?！拔沂冀K是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新 局面，為學院及部門工作做出了應有的貢獻。差生，由 于學習成績較差，所以他們的心理負擔較重，也容易產生較強的自卑感。“海納百川，有容乃大。情感豐富，但不穩(wěn)定 。明白內情的同學明白教師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的 自我約束力加強，提高了班級凝聚力。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必須的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。 初中班主任教師自我鑒定 4 6 月 7 日接任初二 (6)的班主任，我反 思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢 ?我制定多項的工作，在必須程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能堅持下去。 四、進取做好后進生的轉化工作，努力使得每一位學生都成才。所以，在本學期主動與家長們堅持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。 以前也制定過班級禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情景，我地制定班級禮貌公約的同時。教師留 了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。所以，班主任必須上好自我的課。同時我以身作則對課任教師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的教師。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明 顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。異常是時代飛躍發(fā)展的今日，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應當有樂觀的人性觀，善意的看待和鑒定學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。歡迎大家閱讀參考學習 ! 初中班主任教師自我鑒定 1 轉眼間第一學期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。 初中教師自我鑒定 5 本學以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學任務。 在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。 三、教育工作方面 自工作以來，我擔任班主任工作四年，作為一名班主任，工作有自我獨特的方法，帶班本事強，有豐富的管理班級的經驗，講究 工作藝術，工作有計劃、有重點、有鑒定。 初中教師自我鑒定 3 20__年 7 月大學本科畢業(yè)以來，本人一向堅持在教育教學的第一線，進取實施素質教育，教育效果比較顯著，所教班級構成比較良好班風、學風，學生思想素質有所提高 ，培優(yōu)轉差取得必須成績，為學校的地理教育事業(yè)作出了應有的奉獻。 初中教師自我鑒定 2 本人在學校的工作安排下，擔任了初二 (1)、 (3)班數學教學工作。 一、在思想方面： 熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字