【正文】 我提議眼罩可以用透明的扎實(shí)一點(diǎn)的東西自制，孩子們先考慮用透明袋做，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)太軟了，不行?！编嵑谗枵f(shuō)：“可以換 一換。譚師 棋說(shuō)：“那個(gè)柜子上面有很多針、防護(hù)眼鏡。） [活動(dòng)六 ]情景表演 圍繞“非非來(lái)了，從我做起”的主題，和孩子們進(jìn)行了各種情景表演，在活動(dòng)中孩子們表演的惟妙惟肖，是活動(dòng)得到了升華。通過(guò)這次生成的活動(dòng)，使孩子的興趣得到了延續(xù)，在活動(dòng)結(jié)束后，孩子們還指著一張畫得特別大的“病毒體”說(shuō)：“這個(gè)好象是大王呀！”于是最后經(jīng)過(guò)大家的一致商量后決定將我們的活動(dòng)“神秘 SARS”改名為“神秘非非”。建構(gòu)與主題相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)非典有關(guān)信息的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況 表征體驗(yàn)階段表征游戲：非非醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士制服，包括手術(shù)面罩、手套、腳套、防護(hù)服、防護(hù)鏡及帽子情景表演：非非來(lái)了，從我做起幼兒園資源利用：與幼兒園各部門工作人員（廚房、花房、門、房醫(yī)務(wù)處）取得聯(lián)系，以供幼兒參觀了解家園合作： 二、活動(dòng)理念 在《新世紀(jì)幼兒園主題探究課程》的理論基礎(chǔ)上，我們結(jié)合了本園科研課題《幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)》的理論思想，對(duì)生成性主題活動(dòng)《神秘非非》進(jìn)行了創(chuàng)造性地探究。 六、活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)延伸： “影視角”自由選擇動(dòng)畫，創(chuàng)編對(duì)白及配音練習(xí)。 ： （ 1）制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫碟片、（節(jié)選動(dòng)畫片的一個(gè)片段，分割成多個(gè)畫面重復(fù)播放） （ 2）多媒體教學(xué)設(shè)備（將動(dòng)畫制作輸入多臺(tái)電腦）。 《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”?；顒?dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。 （ 5） 我的寶寶們真能干，那我們一起學(xué)著小老鼠來(lái)得意地唱一唱。 老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方有好多油，我們現(xiàn)在去弄點(diǎn)來(lái)吃吃吧。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。 ，可能關(guān)注活動(dòng)流程多，關(guān)注孩子需要少，在教育機(jī)智方面還需加強(qiáng)、提高。 （ 1）什么時(shí)候開始說(shuō)角色語(yǔ)言最好？ （ 2）怎樣解決畫面換了，角色語(yǔ)言還沒說(shuō)完的問題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步） （ 3）怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)，引導(dǎo)幼兒注意傾聽。 。幼兒自由選擇角色，簡(jiǎn)單裝扮后模仿角色動(dòng)作。（ 2）幼兒有為動(dòng)畫片配音的經(jīng)驗(yàn)。 ，它形象生動(dòng)的特點(diǎn)很容易引起孩子的興趣。 師：剛才看動(dòng)畫片的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕嚕”的，是在給動(dòng)畫片配音對(duì)嗎？都想試試嗎？那就找?guī)讉€(gè)小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。幼兒園大班語(yǔ)言教案《貓和老鼠》及教學(xué)反思 [精選五篇 ] 第一篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案《貓和老鼠》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言教案《貓和老鼠》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試看動(dòng)畫與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語(yǔ)言，感受動(dòng)畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述，大膽想象并用連貫的語(yǔ)言表述，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《貓和老鼠》含反思教案吧。 二、分組嘗試配音 。為了讓孩子有個(gè)較好的配音環(huán)境，我將動(dòng)畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、樂于說(shuō)、干擾較少的環(huán)境，同時(shí)教師以角色的身份參與到孩子中，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編更豐富的語(yǔ)言，體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生 互動(dòng)。 材料準(zhǔn)備：（ 1）制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫碟片、（節(jié)選動(dòng)畫片的一個(gè)片段，分割成多個(gè)畫面重復(fù)播放）（ 2）多媒體教學(xué)設(shè)備（將動(dòng)畫制作輸入多臺(tái)電腦）。 六、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸： 在“影視角”自由選擇動(dòng)畫，創(chuàng)編對(duì)白及配音練習(xí)。 。） （ 4）有的小朋友一個(gè)人為多個(gè)角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作） 四、分角色配音 。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 《風(fēng)中之葉》（語(yǔ)言） 一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。（播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》，幼兒律動(dòng)） 了一只兇狠的大野貓（播放課件），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。 （ 6）我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎？為什么？（有趣、滑稽 ??）那我們?cè)賮?lái)唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來(lái)。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個(gè)往上翹，來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會(huì)把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。 （ 3）角色道具。 ，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。在活動(dòng)中，把游戲地主題精神與主題相關(guān)的、有社會(huì)文化內(nèi)容的教育因素相結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在游戲的主題環(huán)境中與游戲 化的活動(dòng)中生動(dòng)活潑積、極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園在家做好防非典工作，并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子良好的生活為生習(xí)慣環(huán)境創(chuàng)設(shè)：戶外活動(dòng)：多運(yùn)動(dòng)，防非典醫(yī)療用品（聽診器、體溫計(jì)、皮下注射器、血壓計(jì)?）等小型安全復(fù)制品已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：操作活動(dòng)：我來(lái)建構(gòu)非非醫(yī)院） *（通過(guò)前一個(gè)環(huán)節(jié)繪畫的認(rèn)識(shí)，使孩子們初步了解了病毒的特征，為了使孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解 SARS 的特性，接著我便組織孩子們玩“找非非”的游戲。 [活動(dòng)七 ]情景短劇 搶救非典疑似病人吳老師 （活動(dòng)進(jìn)行已有一周之久了，在談話中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“非非”的興趣似乎和我省人民對(duì)非典的恐懼心理一樣，變得平淡了許多?！?*（評(píng)析：因?yàn)楹⒆觽兒徒處煿餐占牟牧蠒悍旁谀膬海⒆觽兺ㄟ^(guò)直接觀察認(rèn)為那里既有醫(yī)療材料有被隔開，所以很適合做‘發(fā)熱門診’?！薄霸趺磽Q？”我問。便發(fā)現(xiàn)可以考慮用透明的一次性塑料碗，最后決定便用其材料自制）。 [活動(dòng)二 ]談話活動(dòng)（豐富活動(dòng)區(qū)材料） 談?wù)勀阌X得非非醫(yī)院里還差些什么，我們可以怎樣準(zhǔn)備？ *（活動(dòng)中孩子們的思維很活躍，商量后覺得一些醫(yī)療用品可以從爸爸媽媽給買的玩具中帶來(lái)，藥品可以將自己平時(shí)所用過(guò)的藥品的盒子帶來(lái)廢物利用，隔離區(qū)的防護(hù)手套可以用小積木的塑料袋來(lái)充當(dāng)，鞋套家里也有，可以帶來(lái)，就是防護(hù)服和眼罩孩子們便商量要我?guī)兔ふ??！毙炀格R上反問說(shuō)：“那不是‘掛號(hào)處’嗎？”歐陽(yáng)震說(shuō)：“小城堡旁邊太小，打算盤不方便?！痹诤⒆觽兎纸M討論后，大部分幼兒同意將教師預(yù)設(shè)的‘隔離區(qū)’作為‘發(fā)熱門診’。 [活動(dòng)五 ]我們不怕你 SARS 孩子們克服了這些所謂的“很可怕東西”的恐懼心理后，我給了孩子們及時(shí)的肯定，同時(shí)我也告訴他們：“你們都是勇敢的孩子，什么困難都不怕，可是，現(xiàn)在“非非”的到來(lái)，使很多人都很害怕，就像我們先前一樣恐懼，怎么辦呢？”“我告訴他們不怕非非，非非一點(diǎn)都不可怕，”“我們一起和它做斗爭(zhēng)，”“ 我們用消毒液殺死它??” *（因?yàn)楹⒆觽冇辛俗约河H身的體驗(yàn)，所以能理解現(xiàn)在社會(huì)上人們對(duì)非典的恐懼文檔僅供參考 文檔僅供參考 是一種什么樣的感覺，有了這種親自的感受，孩子們都愿意積極的想出各種辦法來(lái)對(duì)付“非非”，于是通過(guò)了一系列的園內(nèi)采訪和平日的觀察，孩子們了解了各種防“非非”的有效方法，而且還近距離的感受到了自己周圍人工作的辛苦，由此，引出了，“非非來(lái)了，從我做起的”活動(dòng)。孩子們大膽作畫，富 有創(chuàng)造力的他們有的畫出了太陽(yáng)似的病毒，有的則畫出了大小不一花兒似的病毒。角色游戲：我是小醫(yī)生、小護(hù)士認(rèn)識(shí)醫(yī)護(hù)人員，了解他們的工作情況，培養(yǎng)幼兒對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬仰之情材料準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒關(guān)注周圍人、事、物的興趣 表征體驗(yàn)階段從我做起家庭資源利用：與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)圖片、影像等有關(guān)資料，和孩子共同討論有關(guān) SARS的話題于是，由孩子們自己生成的主題系列活動(dòng)“神秘非非”就這樣誕生了。幼兒自由選擇角色，簡(jiǎn)單裝扮后模仿角色動(dòng)作。 （ 2）幼兒有為動(dòng)畫片配音的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣，層層遞進(jìn)。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些 小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。） （ 4） 看著這樣的貓，小老鼠的心情會(huì)怎樣？ （很高興、很得意、很開心 ??）你們從哪里看出來(lái)的？ （圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等）請(qǐng)幼 兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。 可能出現(xiàn)的問題： ，對(duì)孩子有可能出現(xiàn)的問題會(huì)有考慮不周的現(xiàn)象。 師：剛才老師聽到很多精彩的角色對(duì)白，誰(shuí)愿意看著畫面將你想到的對(duì)白展示一下？ 。 活動(dòng)目標(biāo)： ，樂于傾聽同伴的講述。 五、配音展示并表演 部分小組進(jìn)行配音展示師：剛才我聽到幾個(gè)小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽聽嗎 ？那一組愿意先來(lái)試試？ 欣賞教師配音。 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（ 1）幼兒對(duì)動(dòng)畫情節(jié)有一定的了解。 ，又關(guān)注了小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。 。 活動(dòng)目標(biāo)： ，樂于傾聽