【正文】 你們猜，我的禮物是什么呢？”（幼兒自由講述） 朗誦一次詩歌，請幼兒結合詩歌來猜謎底。 六、活動結束。然后呢，我會放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看”。 活動過程： 一、導入。 秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現的？ 天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。 師：企鵝、小兔、小刺猬、鴿子都成了明明的朋友，高興嗎？動物們?yōu)槭裁炊己兔髅髯雠笥眩? 師小結：是啊，因為明明善待了 動物，動物們就喜歡上了明明，鴿子為他送信、小貓抓老鼠、小刺猬小兔送來了果子和鮮花，這真是一件美妙的事情??！ 師：世界上生活著人類和各種各樣的動物，許多的動物對人類都是有幫助的，動物是人類的朋友，我們應該善待它們，愛護它們。 看圖一。 *你想實現你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許個愿吧！ *剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿） 畫生日愿望。 5．啟發(fā)幼兒進行雙向提問，發(fā)展幼兒的求異思維。 出示圖 3 提問： 雨越下越大，下個不停，小兔子們會想什么辦法繼續(xù)搬家呢？ 剛才小朋友想到了好多辦法，我們一起來看看小兔子它們是怎么做的？出示圖 4 提問： 太陽出來了，小兔子們也剛巧搬到了新家，瞧 —— （綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂，還漂亮呀?。? 小兔子看著新家，心里怎么樣？ 三、完整講述。 為幼兒提供樹、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化 5 號房的環(huán)境。培養(yǎng)觀察和聯想能力。 出示 5 號房子，引導幼兒圍繞問題進行觀察并連貫講述。一個人能搬著走嗎？那怎么辦？（兩個人或者幾個人一起搬，我們可以用一個更好聽的詞：抬桌子。） 第一幅圖：在這里小老鼠為什么很奇怪？ 第二幅圖：小老鼠這是來到了哪里？他抱著雞蛋在想什么？第三幅圖：小老鼠發(fā)現了什么？他會認為什么？他會怎么做？第四幅圖：這兒有什么事讓小老鼠奇怪了？風是哪里來的？小老鼠在這里爬會有什么楊樣的感覺？ 第五幅圖：大象為什么很奇怪？小老鼠在她的鼻子里，他有什么感覺？小老鼠為什么也很奇怪？大象和小老鼠之間會說什么？ 第六幅圖：小老鼠為什么很奇怪？小老鼠和小雞之間會說什么？ 4．鼓勵幼兒操作圖片，完整講述，豐富講述的內容。 *你知道自己的生日嗎？你是什么時候過生日的？ *你和誰一起過生日 ?在哪里過的 ?是怎樣過的 ?心情怎么樣 ?（請幼兒和旁邊的小朋友說說） *你收到過哪些生日禮物，是誰送的？ 幼兒講述生日愿望。 看封面引出故事。 師幫助幼兒將圖出示在黑板上，引導幼兒代表當眾講故事，講述過程中師及時肯定、鼓勵幼兒完整講述。 小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們去感受音樂中雨聲的細微變化，為他們打開一個新的觀察視角。 ２、幼兒身著紅色或藍色的衣服。 三、游戲表演。 五、延伸活動：“觀察 記錄表”?；顒訙蕚洌? 教師操作材料（大書）、北風字卡一張、視頻展示儀幼兒人手一張圖文結合的詩歌卡片、小雪花若干張、油畫棒活動過程： 音樂游戲《小雪花》引入。 教師：有什么不明白的地方可以去問問好朋友或老師。于是，兩個朋友在一起散步。 １、“小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？”（不一樣）噢，你們都看到不一樣的東西了。 １、那么，今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個高，一個矮。 第三關：學我說話（走近散文）仿 放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。 傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。 明明飛快地拉開冰箱們，（師操作教具）呀！是誰呀？小企鵝在做什么？ 師：明明家的冰箱發(fā)生了一件怎樣奇怪的事，我們一起看著圖片來說說（完整地講圖一和圖二）。 *請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望？（教師把幼兒的話貼在許愿墻上） *想看看楊老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現自己的生日愿望。 引導幼兒說一些祝愿朋友的話。 四、小結 搬新家是一件很高興的事，但也很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事。 第二篇：幼兒園大班講述教案 幼兒園大班講述教案：小兔搬家 活動目標： 仔細觀察圖片，學習并運用確切的動詞：抬 、端、鉆。 二、活動準備： 圖片 5 幅（ 1 號房沒有門和窗， 2 號房沒有瓦片， 3 號房傾斜有裂縫， 4 號房隔壁有小貓， 5 號房外型完美）。 練習用“因為?