【正文】 這說明學(xué)生并非是一張白紙，他們已初步積累了一定的方法，形成了一些能力。（ 2）指名讀句子。 （ 1）再次點(diǎn)擊 PPT12：指名讀。軟墊絨線團(tuán)舒適櫥柜廚房抽屜滑稽糊涂多余端出一碟點(diǎn)心免費(fèi)（ 1）指名分行讀，讀準(zhǔn)“軟與絨”。 【教學(xué)難點(diǎn)】 感受卡羅爾善良美好的童心。 五、小結(jié)本課。 小貓躲在門后，媽媽從門外進(jìn)來，小貓猛撲上去，把媽媽的紐扣撲掉了好幾顆，真頑皮。 （ 1）交流，試著概括文章大意。 （ 2）、看圖認(rèn)讀“軟墊”“絨線團(tuán)”，讀準(zhǔn)“ r”。 二、初讀課文，趣味識字。 ２、開火車識記識字。 不足之處是對文章的情感因素有所忽視。 在這四步教學(xué)過程中，我始終引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，始終顧及學(xué)生真實(shí)的感受，沒有過多地講解，尤其注重全班交流這個步驟。 組織過程： 播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，創(chuàng)設(shè)情境。 教學(xué)過程： 第一課時 一、我的發(fā)現(xiàn)： 出示“多 —— 呂 —— 昌 —— 炎”等三組字，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：這些字在構(gòu)字上有什么特點(diǎn)？（第一組是上下結(jié)構(gòu)的字；第二組是左右結(jié)構(gòu)的字；第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。 三、再次默讀，感受心情變化。?? 小結(jié)：多么頑皮、淘氣、愛嚇人的小貓啊。 上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了一種新的讀書方法：默讀。 ●生字去拼音。 ●找找多音字，交交好朋友。 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡、課件 二 年 級語文下冊教案 課前小研究 :熟讀課文，自主識字，畫出文中你認(rèn)為最有趣的部分。 通過比較，讓學(xué)生感悟“輕輕地”寫出了薩沙關(guān)愛薔薇花，深怕自己不小心弄壞了薔薇花的憐愛之情。 我們是二年級的小學(xué)生，在爸爸、媽媽、老師的眼里，我們是最弱小的嗎？薩沙才五歲，媽媽夸是個勇敢的孩子，你們想知道這是為什么嗎？ 學(xué)生讀書：為什么說：“我不是最弱小的”。⑸畫一畫： 把偏旁一樣的生字畫成紅花。希望同學(xué)們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動物朋友的世界，也像蒂皮一樣熱愛動物，去營造一個充滿歡樂友愛的世界。你說我聽，我說你補(bǔ)充。 （ 1）出示第 10小節(jié)。 （ 3）、猜字謎：小兔子的尾巴不見了 免。 趣味識字。 感受卡羅爾隨著小貓來來去去而起伏的心情，觸摸她喜愛小貓的童心，從中受到情感的熏陶。）給“卡”找朋友。發(fā)現(xiàn)“櫥”“廚”讀音一樣。用眼看，用心悟。 （ 1）小貓鉆進(jìn)抽屜、櫥柜里會做那些有趣的事呢？ （ 2）隨機(jī)出示小貓鉆進(jìn)抽屜、櫥柜的圖畫，誘發(fā)學(xué)生充分張開想象的翅膀。 （ 3）、齊讀。想想：文中的我是誰？他為什么這么自信 教學(xué)流程：第一課時 一、激情導(dǎo)趣。濘：寶蓋宜小，橫要略長。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻。 三、積累（投影出示） 好詞：森林景色露珠清新盛開應(yīng)該保護(hù)嬌嫩弱小勇敢雷聲大作傾盆大雨隨風(fēng)舞動芬芳撲鼻 二 年 級語文下冊教案 四、總結(jié)拓展 你喜歡薩沙嗎？為什么？ 怎么讀才能表達(dá)出薩沙呢？連讀三遍課題。（師和生加動作齊演。 軟墊絨線團(tuán)舒適櫥柜廚房抽屜 （ 1）、自由讀。齊讀“默讀” 猜一猜：默讀應(yīng)該怎么讀？ 出示默讀方法：集中注意力、不出聲、不指讀。 ●小貓彈鋼琴。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。教學(xué)目標(biāo)： 1．發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。 第二課時 口語交際 一：組織過程： 播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 【板書設(shè)計(jì)】 語文園地二 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 讀讀認(rèn)認(rèn) 【課后反思】 《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)反思 教授完《卡羅爾和她的小貓》，我認(rèn)真地觀看了自己的教學(xué)錄像。雖然初學(xué)寫事的文章，但 我在授課伊始就交給了學(xué)生學(xué)習(xí)此類文章的方法，使學(xué)生對文章的思路有了清晰地認(rèn)識。 ２、老師準(zhǔn)備生字卡片。 教學(xué)預(yù)設(shè)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 小朋友們，你們想跟老師玩猜謎語的游戲嗎？請仔細(xì)聽謎面，看看誰最先猜出： 八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照 （打一種動物）貓 小朋友們可真聰明，（板書：貓）你們喜歡貓嗎？有一個小女孩也非常喜歡貓，看（出示小女孩的掛圖）。 dāi 待在 ji224。 軟墊絨線團(tuán)舒適櫥柜廚房抽屜滑稽糊涂多余端出一碟點(diǎn)心免費(fèi) （ 1）、同桌對讀、齊讀。 （ 3）自由默讀，想：你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？ （ 4）交流。 ●不一會兒，門鈴又響了，進(jìn)來一位叔叔，真滑稽，他的每個 衣袋里都有一只小貓。再從本課識字的安排和課后思考練習(xí)的編排可以看出，本文是作為“略讀課文”來教的。（卡片、卡通、卡車??） 4． PPT3：為了擁有一只屬于自己的小貓，卡羅爾可是費(fèi)盡了九牛二虎之力，到底發(fā)生了一件什么有趣的事呢？學(xué)了課文就知道了。（齊讀） （二）、初次 默讀，了解大意 1．默讀全文，想想：卡羅爾和她的小貓到底發(fā)生了一件什么事？ 2．交流，引導(dǎo)學(xué)生說簡單。它鉆進(jìn)了抽屜，把抽屜里的本子 —— （隨機(jī)回答）踩破了，鉛筆 —— 弄斷了。你想要什么小動物嗎？讓我們也來試一試。 【資源引用】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《教師教學(xué)用書》語文二年級下冊。 2．交流，簡單板書。 B．小貓捉迷藏。 1． PPT8：導(dǎo)：今天，我們要學(xué)習(xí)新的一種讀書方法 —— 默讀。仔細(xì)觀察這個字，從字形上能猜出它的意思嗎？“卡” — 上面“上”，下面“下”，不上不下“卡“住了。希望同學(xué)們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動物朋友的世界，也像蒂皮一樣熱愛動物，去營造一個充滿歡樂友愛的世界。你說我聽，我說你補(bǔ)充。 （ 1）出示第 10小節(jié)。 （ 3）、猜字謎：小兔子的尾巴不見了 免。 趣味識字。 感受卡羅爾隨著小貓來來去去而起伏的心情，觸摸她喜愛小貓的童心，從中受到情感的熏陶。 ３、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。從教學(xué)效果看，我的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)過程均圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。 二 年 級語文下冊教案 教師發(fā)給學(xué)生生字卡，選出又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。 選擇詞語說一句話四：讀讀背背 自由讀，邊讀邊想：幫助別人有什么好處？ 背誦諺語：個人背、組內(nèi)背、競賽背（教師只略述某個句子的大意，然后看誰能最先背出相關(guān)的諺語。 用所學(xué)的默讀方法讀老舍的《我們家的貓 .》或其他的課外書。 （ 2）全班交流。 （ 2）指名讀，讀準(zhǔn)“不得了”。 三、初次默讀，了解大意。讀準(zhǔn)“洛”（洛陽）。提醒學(xué)生不拖讀，叫名字時語速應(yīng)稍快些。這里要抓住媽媽的答話，引導(dǎo)學(xué)生通過讀，通過想象，感受到薩沙在媽媽眼中是弱小的；此外要抓住薩沙反問的話語，體會薩沙內(nèi)心不愿意做一個最弱小的人，因此他要去保護(hù)比自己更弱小的薔薇花。）教師個案補(bǔ)充： 默讀課文，把描寫薔薇花的句子用橫線畫出。芬芳：草字頭的兩豎向內(nèi)展，“八”要舒展，“方”的一橫要長。難點(diǎn)：末 未的區(qū)分；有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識。 （ 1）、學(xué)生自由交流感悟，師跟據(jù)學(xué)生的感悟，引導(dǎo)或點(diǎn)撥。） （ 4）、有感情齊讀第一句。 導(dǎo)：今天，我們要學(xué)習(xí)新的一種讀書方法 —— 默讀。學(xué)伯洛叫 — “喵” ●出示：生字帶拼音。 趣味識“卡” “卡” — 上面“上”，下面“下” ，不上不下“卡“住了。 教學(xué)預(yù)設(shè)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 小朋友們，你們想跟老師玩猜謎語的游戲嗎？請仔細(xì)聽謎面，看看誰最先猜出： 八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照 （打一種動物）貓 小朋友們可真聰明，（板書：貓）你們喜歡貓嗎？有一個小女孩也非常喜歡貓，看（出示小女孩的掛圖）。 dāi 待在 ji224。 軟墊絨線團(tuán)舒適櫥柜廚房抽屜滑稽糊涂多余端出一碟點(diǎn)心免費(fèi) （ 1）、同桌對讀、齊讀。 （ 3）自由默讀，想：你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？ （ 4）交流。 ●不一會兒，門鈴又響了，進(jìn)來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只小貓。教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn) 14個字，會寫 12個字。 三、寫字指導(dǎo)。 A、讀 12 段感悟：被鈴蘭花簇?fù)碇囊八N薇非常的美。 靜靜地讀讀課文，想想薩沙為什么這樣做？⑴小組交流各自的體會，要求結(jié)合課文內(nèi)容來談。你們想知道她是誰嗎？她呀就叫卡羅爾，跟著老師寫寫她的名字。n 黑白相間 dā滴滴答答 待｛間｛答｛ d22