20xx高考語文_“記住了第一高峰,該不該就忽略第二高峰”材料作文導(dǎo)寫作文素材(專業(yè)版)
【正文】 活該！ 我只能叫屈！為我這第二的尷尬稱號(hào)。由此可立意為批判 精英教育模式。 上課了，老師說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來討論一個(gè)問題，‘第一’和‘第二’的問題。據(jù)此可立意為“第二是第一之母”。而第二，必須承受寂寞，承受猜疑，承擔(dān)被未來王位繼承人猜忌的巨大風(fēng)險(xiǎn)！這，可是我始料未及的。但司馬遷將他放進(jìn)帝王傳記的“本紀(jì)”之中，為什么？拿今天的話說 ，在抗擊秦兵的正面戰(zhàn)場(chǎng)上，其實(shí)項(xiàng)羽承擔(dān)了極大一部分壓力，他為劉邦的抗秦勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可立意為“注重過程和基礎(chǔ)，別讓‘第一’成為空中樓閣”。于是老師又接著說道：“同學(xué)們，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢 ?為什么你們都只記住了第一高峰，而不知道 第二高峰呢 ?你們記住了第一高峰，該不該就忽略第二高峰呢 ?”聽了老師的話，同學(xué)們陷入了沉思。第二重要，為什么？第二為什么不該忽略？對(duì)這兩個(gè)問題的解答合理與否，直接關(guān)系到立意的正確性。所以我寧愿裝瘋賣傻，退居林下，被人罵做“天下無能第一，古今不肖無雙”的紈绔子弟，也不要在那種身不由己的生活中將詩意喪失殆盡！于是，我將父親寵愛 的絕佳條件，化為虛無；于是，我無形中將機(jī)會(huì)拱手讓與我的兄長(zhǎng)
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