【正文】 這種邏輯意義指的是材料本身與人類學(xué)習(xí)能力范圍內(nèi)的有關(guān)觀念可以建立非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。 (3)言語信息，表現(xiàn)為學(xué)會(huì)陳述觀念的能力。從總體上來 說，間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)形式是主要的。獲得了新知識(shí)以后，還要對(duì)它進(jìn)行轉(zhuǎn)化即對(duì)知識(shí)進(jìn)一步分析和概括，使之適合新任務(wù)，目的在于學(xué)得更多的知識(shí)。學(xué)習(xí)包括知覺經(jīng)驗(yàn)中舊匿有結(jié)構(gòu)的逐步改組和新結(jié)構(gòu)的豁然形成，頓悟是以對(duì)整個(gè)問題情境的突然領(lǐng)悟?yàn)榍疤岬?。桑代克認(rèn)為，一定的聯(lián)結(jié)是通過盲目嘗試、逐步減少錯(cuò)誤而形成的，即通過試誤形成。學(xué)會(huì)識(shí)別多種刺激的異同并對(duì)之做出不同的反應(yīng)。 2．請(qǐng)闡述加涅按學(xué)習(xí)結(jié)果的分類。教育心理學(xué) 第三章 （ ） ，對(duì)學(xué)習(xí)類型的分類有較大影響的心理學(xué)家是（ ） ，調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力稱之為（ ） 、使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué) 生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家為（ ） 5．認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張 ( )。 3．闡述有意義學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)和條件。 (6)概念學(xué)習(xí)。 (3)學(xué)習(xí)的基本規(guī)律主要有效果律、練習(xí)律和準(zhǔn)備律。 (2)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形。 (3)提倡使用“發(fā)現(xiàn)法”。在教學(xué)組織和教學(xué)方法上，特別要求教師能把學(xué)校學(xué)習(xí)與實(shí)際生活和學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。 (4)動(dòng)作技能，表現(xiàn)為平穩(wěn)而流暢、精確而適時(shí)的動(dòng)作操作能力。 (2)有意義學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。有意 義學(xué)習(xí)的材料本身，必須合乎這種非人為的和實(shí)質(zhì)性的標(biāo)準(zhǔn)，也就是說，學(xué)習(xí)材料必須具有邏輯意義。它是在學(xué)習(xí)者應(yīng)付環(huán)境事件的過程中對(duì)自身認(rèn)知活動(dòng)的監(jiān)控。人類的認(rèn)識(shí)是從實(shí)踐開始，而學(xué)生的學(xué)習(xí)可以從學(xué)習(xí)現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、理論、結(jié)論開始，同時(shí)補(bǔ)充以感性經(jīng)驗(yàn)。布魯納指出，學(xué)習(xí)包含著 三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過程，這就是新知識(shí)的獲得、知識(shí)的轉(zhuǎn)化、評(píng)價(jià)?？晾照J(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用本身的智慧與理解力對(duì)梅境及情境與自身關(guān)系的頓悟，而不是動(dòng)作的累積或盲目的嘗試。 (2)一定的聯(lián)結(jié)需要通過試誤建立。 (5)辨別學(xué)習(xí)。 四、論述題 1．請(qǐng)闡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 A．探究法 B．班級(jí)授課制 C．發(fā)現(xiàn)法 D．討論法 6．桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為 ( ) A．嘗試一錯(cuò)誤說 B．認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論 C．聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論 D．有意義接受學(xué)習(xí)論 7．美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于 ( ) A．構(gòu)造一種完形 B．主動(dòng)地構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié) D．對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知 8．斯金納認(rèn)為行為分為兩類，分別是 ( ) A．學(xué)習(xí)行為和操作性為 B．刺