【正文】 學以致用“渴、喝”。這一環(huán)節(jié)引導學生展開想象，感受青蛙和小鳥的生活環(huán)境。③學生聯(lián)系生活，說說還知道哪些“沿”。教師出示課題《坐井觀天》，讓學生填空。二年級坐井觀天教學目標篇二自讀課文，找出文中小鳥和青蛙的三次對話。指名讀師帶讀分男女讀青蛙和小鳥的話。請同學迅速把書翻到60面，大聲讀讀這個故事。這異于“坐井觀天”啊。因此，進行本課的教學是非常必要的。三、初讀課文，了解大意學生自由朗讀課文。過渡：一個認為天只有井口那么大，另一個認為天無邊無際，而且誰也不肯讓輸，你們瞧！【出示第三次對話】①2組齊讀青蛙的話，4組齊讀小鳥的話?？床鍒D練讀第一次對話。學生觀察“觀”字，發(fā)現(xiàn)左右部件筆畫穿插。④觀察圖畫，同桌說一說青蛙和小鳥的相遇。學習第四、五自然段，想一想：青蛙和小鳥在爭論什么？（1）出示兩幅圖，學生選出青蛙眼中的天和小鳥眼中的天。出示第一組對話，隱去“渴、喝”兩個字，讓學生讀一讀，再在括號里填寫這兩個字。（2）同桌討論，全班交流，初步感知寓意。（2）分角色朗讀，指導讀好長句子中標點的停頓。②識記“沿”。讀懂、讀好小鳥和青蛙的3組對話，并分角色朗讀，初步感知寓意。七、課堂作業(yè)及課后練習:填空：（小黑板出示）看你能填出幾個合適的詞語抄寫課文后面的讀讀記記（積累詞語）課后同學們可以像老師這樣把青蛙跳出井口后的情景寫一些?！雹苤笇Ю首x：青蛙的話應該怎么讀？（讀出不相信的語氣）指名讀小鳥的話要讀出耐心誠懇的語氣。終于有一天，飛來了一只小鳥，落在井沿上，它們倆發(fā)生了什么呢？今天我們就來學習《坐井觀天》這個成語故事。比如學藝，常會有這樣的感覺，剛接觸時，自我感覺特別好，以為自己會了，待到用時，方才明白，山外有山，學無止境。成語故事《坐井觀天》，讓學生懂得目光短淺，眼界狹小，見識就會有限的道理。注意讀準每個字，讀通每句話。②請同學們分學習小組互相討論一下。感悟第二次對話：⑴通過學習第二次對話，讓學生說說讀懂了什么。教師補寫課題。建議：一個站著，一個蹲著，手做圓圈狀。（2）讀懂青蛙的觀點。指導書寫“渴、喝”。學習第六、七自然段，想一想：小鳥和青蛙的說法為什么不一樣？（1）學生分角色朗讀，說說青蛙和小鳥的笑有