【正文】 能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。第十三周：歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。聆聽《國歌》四種形式。(二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。經(jīng)過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。這一切，是與面向全體學生相輔相成。參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。計劃是提高工作與學習效率的一個前提。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望領導給予指出。教學重點:演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。教學難點：(一)引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。第五周：國慶節(jié)放假。歌曲《少先隊進行曲》。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。學生知道演唱的正確姿勢。歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。第四周：聽賞《漁光曲》。教學重點：(一)繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20%25%左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。經(jīng)過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知本事，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想本事，從而培養(yǎng)學生構成健康的審美情操。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。深入課堂，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，使其在的德、智、體美等全面發(fā)展