【正文】 跟崗學習的我們還參加了初二級的英語備課組活動。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。參加骨干教師培訓心得體會220xx年9月21日至28日我很幸運成為惠州市英語骨干教師培訓班的一位成員。老子說：“為學日益，為道日損?？傊?，教師在教學中扮演好導演、導師的角色，將課堂還給學生，讓學生成為學習的主人。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。首場是山東省杜郎口中學校長講得高效課堂的理論與實踐，聽完之后，感受頗深，下面是2點體會：一、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。二、科學分配學生，有效指導學習高效課堂，實行分組，優(yōu)點在于鍛煉了學生在課堂上表現(xiàn)的能力及語言表達能力，每個小組是一個整體，加強了學生的團隊意識，讓每位孩子感受到團隊合作的重要，更鍛煉了小組長的領(lǐng)導和指導能力。損之又損，以至于無為。為期8天的英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的8天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的8位老師的理論指導，也到省實驗中學進行了跟崗學習，聽了5節(jié)推門課，親身體驗了備課組的一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。他們非常重視備課組活動，他們討論的內(nèi)容主要有：單元教學的進度，確定發(fā)言人，考試的范圍，還有早讀的問題和背誦的問題。如陳麗麗老師這一點做得特別完美。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。讓學生自己決定自己的命運，這樣他們才能飛得更高，看得更遠！總之，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。他所作的《班級管理——“無為中大成”》的報告，頗能引人深思。同時要給學生更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。經(jīng)過十多天短暫的培訓，我從中學到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。新課程是以“一切為了每一位學生的發(fā)展”為宗旨和核心理念。因此，在分組時一定要注意學生學習水平的搭配，學生個性差異的搭配，學生性格特點的搭配，學生性別差異的搭配等。無為而無不為。以下是