20xx年聽聽秋的聲音課文原文聽聽秋的聲音課程心得體會(精選19篇)(專業(yè)版)
【正文】 生：教師外面下雨的聲音。教學準備：包含各種聲音的課件，實驗用的各種發(fā)聲的物體等。掃過每一片葉子，掃過每一棵果樹，掃過每一朵花，掃過每一棵小草。（二）探究固體、液體、氣體發(fā)出的聲音。通過對聲音的研究，培養(yǎng)學生探索聲音的興趣。沙沙。這些動物聲音讓我感到它們生機勃勃的生活態(tài)度，也讓我更深刻地理解了大自然的力量和奇跡。走進秋，走進這明亮美麗的音樂廳，你仔細地去聽，在每一個柿子里，在每一朵菊花上，在每一串葡萄里。只有當我們真心聆聽，才能夠更好地理解和感受別人的思想與感情。這門課程包含了許多有趣的活動，比如戶外探險、采摘水果、觀察動物等。第一段：課程介紹。第四段：學會聆聽。聽聽秋的聲音課文原文篇二“嘩啦”，是秋雨玩游戲的聲音。在秋天，動物們也有著不同尋常的表演。聽聽秋的聲音課文原文篇四唰唰。向遠方急急的去。學生反饋自己聽到的聲音（老師板書）是這些聲音嗎？你們同意嗎？同學們真不錯，那你能不能將這六種聲音分分類呢？（學生分類，引導學生認真傾聽學生發(fā)言，同時提出問題，為什么這樣分？）。聽聽秋的聲音課文原文篇六風的聲音，”刷刷”，是和花兒道別的話音。情感、態(tài)度、價值觀：在觀察和描述各種聲音的活動中，逐步養(yǎng)成細致的觀察習慣和態(tài)度，并樂于與同伴交流。師：現(xiàn)在我們傾聽周圍的聲音。生：邵老師講課的聲音。請a組某學生講：“猜猜我是誰”，b組的同學在不回頭看的情況下，猜出是誰講的。秋風掠過稻田，“刷！刷！”是谷粒綻開的歌韻。小組探究。對聲音的大小、高低、遠近、方向能加以區(qū)分和鑒別。撒下一陣陣溫暖的歌嚀。我學會了用心聆聽農田中踏實的步伐聲，仿佛能感受到農民們辛勤工作的汗水和希望。從遠方著急地來，從遠方著急地去。通過聽聽秋的聲音課程，我不僅從自然中學到了許多知識，也在心靈上得到了成長。在課程中，我最喜歡的一次活動是去探險。在這門課程中，我學到了許多關于秋天的知識，體驗了自然界的美妙與神奇。在采摘水果的過程中，我看到了樹上的果實是如何經歷了歲月的變遷，最終成熟。我學會了更好地聆聽，也體驗了成長的過程。我還學會了用心聆聽雨滴落在樹葉上的聲音，它們如音符一般跳躍著，形成了一首獨特的音樂。通過參加“聽聽秋的聲音”的課程，我
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