【正文】 學生情況分析本年級共有學生39人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，有大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。具體方法如下：課上后進生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關作業(yè)以及練習。為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行創(chuàng)新教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練。補差內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書三年級上冊。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。進行意志品質(zhì)教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。但同時，仍然有少部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。首先我做到真誠，做到言出必行。利用課余時間和課后時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結、勇于創(chuàng)新。對差生實施多做多練措施，優(yōu)生適當增加題目難度。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。認真做好學生的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性。對象：本班優(yōu)等生和后進生形式：利用課堂時間相機輔導利用學校午休時間老師、家長相配合利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。要講究教法。重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。嚴格要求。加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人