【正文】 小猴跑過去一看，小胖豬掉進(jìn)山核桃樹下的深溝里，上不來了。能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。.。可是竹簍很堅(jiān)固，鉗了好久，一點(diǎn)沒破損。學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以后，填寫親子共讀反饋表，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；在家長(zhǎng)中開展我和孩子共讀書征文活動(dòng)，交流家教方法。七、閱讀小明星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：熱愛讀書。每讀共思。二、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)三、活動(dòng)口號(hào)：快樂讀書，快樂成長(zhǎng)四、實(shí)施步驟：?jiǎn)?dòng)階段。營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香校園、書香家庭。家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。親子閱讀活動(dòng)策劃方案范文篇?2一、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：許多家長(zhǎng)說：我們沒有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀。家庭能定期為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍。（二)共讀階段。螃蟹看見水里的動(dòng)物個(gè)個(gè)都怕它，就越發(fā)驕傲起來，想到陸地上來逞兇。建設(shè)書香校園、書香班級(jí)、書香家庭。由此，我們發(fā)出了每天共讀半小時(shí)，書香拉近兩代心的讀書倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：每日共讀。經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)?！靶∨重i，你在哪里？”小猴大聲喊。“對(duì)不起，小猴，”小胖豬說，“我想把你最愛吃的山核桃摘下來，送給你做禮物，可是我太笨了，從樹上摔進(jìn)溝里了，什么禮物也沒有了。閱讀過教師推薦的書籍。讀后共聯(lián)。初步實(shí)施。兩只眼睛骨碌碌不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，它好像在想什么惡毒的計(jì)策。（三)總結(jié)階段(6月份）上交親子共讀反饋表。能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書、熱心班級(jí)圖書角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書，在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。家長(zhǎng)要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對(duì)書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力?？偨Y(jié)和延伸。孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號(hào)、摘錄或讀書筆記。(2月份）通過家校交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法amp。幸虧河蚌有兩片硬殼，沒有