【正文】 可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。認(rèn)真開展教學(xué)研究，了解教育教學(xué)信息，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，博采眾長，彌補(bǔ)自身不足，嚴(yán)禁閉門自守。要提高班級的成績和及格率關(guān)鍵不在上等生，而差生恰恰是關(guān)鍵所在，復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，采用可行的措施使優(yōu)等生更優(yōu)，差等生能及時(shí)消化所學(xué)的39。“過程”和“能力”緊密聯(lián)系，交給學(xué)生學(xué)會正確的分析問題、解決問題的思維方法很重要。課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。感覺我們只有培養(yǎng)好了學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，才能在復(fù)習(xí)教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮作用。結(jié)合每一知識板塊（領(lǐng)域）的具體目標(biāo)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行知識回顧，總結(jié)與反思，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。他們課余幾乎不看書，那僅僅依靠課堂上的時(shí)間是不可能夠的。中等生這一群體人數(shù)最多，他們的基礎(chǔ)似強(qiáng)實(shí)弱，他們本該是復(fù)習(xí)的最大得益者?？傊?，在這一段如火如荼的復(fù)習(xí)課中，我在教學(xué)上有得與失，也遇到了不少的問題，特對這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)作如下反思：要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)的理論，更新教學(xué)觀念，用這些理論知識來指導(dǎo)自己的實(shí)踐教學(xué)工作，通過自己的不斷努力，盡早形成具有自己特色的實(shí)效的復(fù)習(xí)模式。加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)。但是他們的目標(biāo)沒有優(yōu)等生明確，意志力較弱。練習(xí)不能按時(shí)完成也就失去了評講的價(jià)值。復(fù)習(xí)教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)生有了良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣在復(fù)習(xí)過程中才能起到事半功倍的效率。理論聯(lián)系實(shí)際，小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力所必須的。基礎(chǔ)知識，做到計(jì)算準(zhǔn)確，定義理解，簡單應(yīng)用題思路清晰，力爭消滅不及格現(xiàn)象?？傊?，復(fù)習(xí)的方法是多樣的，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際采用自己得心應(yīng)手的方法，使學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題，就達(dá)到復(fù)習(xí)的目的了?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元或一個(gè)小節(jié)要檢查學(xué)生掌握情況，嚴(yán)格考核，及時(shí)批改，糾正問題的方法要得體，普遍問題全面講，個(gè)別問題單獨(dú)講，最終讓學(xué)生都能理解掌握。要面向全體，狠抓中差等生，不要搞一刀切。二、注重過程在復(fù)習(xí)或做試題訓(xùn)練中，要求學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn)、探究的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過體驗(yàn)獲得知識的過程，提高學(xué)生自身的能力。幫助她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為她們的良師益友。但是總的來講，回顧復(fù)習(xí)的效果。期末考試前反思500字 期末考試反思日記300字篇三本學(xué)期復(fù)習(xí)對于學(xué)生我從以下三方面作要求幫助每個(gè)學(xué)生達(dá)到基本要求，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題打好基礎(chǔ)。問題是，顯然我的后兩類學(xué)生還沒有學(xué)會如何學(xué)習(xí)。但是這樣的學(xué)生太少。同時(shí)，二年級的學(xué)生也才七八歲的孩子，難免會開小差，所以老師就要隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽課，充分利用上課時(shí)間，從而提高復(fù)習(xí)課的效果。在課堂教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，留給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓學(xué)生主動(dòng)探究新知，在探究中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時(shí)討論解決。在復(fù)習(xí)中，他們的情緒化傾向比較明顯，狀態(tài)起伏不定。不能做到