【正文】 還會輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)，不能堅持自己的人生觀和價值觀。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。在學習中，我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠，我深刻地認識到，在今后的工作中要克服這些缺點，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。我們每期都要對教師師德師風情況組織學生家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。家校聯(lián)手，共育蓓蕾。三、做的比較好的方面1 、我能夠做到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，因此導致了工作原地踏步。注重小節(jié)修煉人格。開展“三學”活動，即：學規(guī)范，學綱要，學規(guī)程。作為幼兒教師，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的工作，編寫本職工作的業(yè)務知識和并對自己在工作中的不足及時進行反思并及時改正。師德師風自查報告8篇 師德師風自查報告 篇1一、 指導思想更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質， 樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。在工作中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、生活習慣狀況，并進行一些記錄，提高我的的觀察能力、積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。加強監(jiān)督，完善有效的考核機制。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。2 、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。三、自查自糾情況，我校不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，教師在社會上均有良好的職業(yè)形象。***20xx年5月19日師德師風自查報告 篇6一位著名教育家曾說過：“學高為師，德高為范。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。四、 整改措施在今后的工作中，我要尊重幼兒、關心幼兒、熱愛幼兒，杜絕一切不良行為。不能堅定自己的信念，會不停地動搖自己學習的觀念。工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。這樣，在工作教學中，存在有時感到學的知識還不夠，認識到終生學習的重要性。學校將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進學校各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：一、存在的問題缺乏學習的自覺性與主動性。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動。其身不正，雖令不從”。探索適合本班的保育知識、保育方法。二、認真履行好保育員職責，并積極主動