【正文】 　　生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表。讓學生靈活掌握并能進行簡單運算?！　∽裱瓕W生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。但是學生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。負數(shù)。注重幫忙學生對數(shù)學概念、定律、性質(zhì)、法規(guī)更深、更透地理解和更好地掌握。力求不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選取適合自己的作業(yè)資料和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展?！　。瑫弥背?、三角尺畫垂線和平行線。有一位學生是智力低下，理解潛力差?！　　　∫?、教學資料：這一冊教材包括下面一些資料：　　大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，　　平行四邊形和梯形的認識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。　　，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，　　能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。　　，學校、家庭、社會構(gòu)成教育合力家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢?！　?。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗?！　∪?、教學目標　　學生將經(jīng)歷編寫日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義；認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大??；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計?！　〖訌妼?dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。認識億以內(nèi)數(shù)的大小，知道億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學生的數(shù)感?！　≌J識計數(shù)單位，初步掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，會用四舍五入法求近似數(shù)?！　∈箤W生掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。會用綜合算式解答簡單的兩步應(yīng)用題?！　∽⒅刈寣W生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題?！　〉谄邌卧钪械?9?！　?，豐富學生的感性認識，加深對知識的理解。此外，采取“基礎(chǔ)練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平，分層設(shè)計作業(yè)。　　。有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績?！　≡跀?shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法?！　?，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。針對兒童好奇好勝的特點，采用多種渠道、多種方法來激發(fā)學生的學習興趣，并努力培養(yǎng)其良好的學習習慣?！　〉诙卧€與角?！　W生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律?！　∥濉⒔虒W重點、難點　　教學重點：加強估算能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。　　幾何知識包平行與相交?！　∵M一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育?！　∩莆账膭t混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的兩步式題，會使用