一件運動衫-(專業(yè)版)
【正文】 （四）評價學(xué)生自學(xué)情況。學(xué)生還可能從標(biāo)價（）與實付的錢(三塊錢加一元四角五分)的差價中及售貨員外加一雙長腰襪子上發(fā)現(xiàn)售貨員被我退衫買鞋關(guān)心老人的行為所感動。 體會課文重點內(nèi)容在表達上的效果。 請你自己讀一讀令你感動的句子，并說一說為什么？ 四、教師總結(jié) 這篇課文在結(jié)構(gòu)安排上用了兩條并行的線索，一明一暗。對于教學(xué)的難點，設(shè)計了這樣的提問：事情的結(jié)局與你想的有什么不同？你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎？思考這個問題的意義在于增強文章對學(xué)生的沖擊力，讓學(xué)生從這個出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。 教學(xué)重點： 體會我對運動衫的喜愛和購買過程的描寫，想一想這樣寫的好處？ 教學(xué)難點 ： 設(shè)想事情發(fā)生的結(jié)局。 失去運動衫：我用這件運動衫再加上一元四角五分買下這雙鞋，可以嗎?我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運動衫放在柜臺上，抱著鞋盒走出商店。 學(xué)生回答后，投影出示句子： 第一次得：到了城里，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到掛著那種
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