【正文】 編寫整理年級組資料。開展班本課程的中期審議工作。開展“教師節(jié)”和“中秋節(jié)”的節(jié)日活動。充分利用班級微信群，及時和家長分享幼兒在園的精彩表現(xiàn)；利用家長接送幼兒的時間，更全面細(xì)致地了解每一個幼兒。區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子們自主設(shè)計，自由討論，布置區(qū)域環(huán)境；主題墻、作品墻，要遵循適宜性、互動性、開放性三大原則，讓孩子在與墻壁的互動中自由快樂地成長。正常開展讀書交流活動，讓年級組形成良好的讀書氛圍。　　克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我?！　　?”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑。引導(dǎo)小朋友說出10是單數(shù)還是雙數(shù)?！　≌匍_期末家長會，向家長匯報一學(xué)期來幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并請家長注意幼兒的假期安全教育，合理安排幼兒的假期生活?！　@教育目標(biāo)布置活動室，迎接幼兒入園?！　?4)借助評優(yōu)課、自薦課平臺提高研討和優(yōu)質(zhì)課的潛力　　透過實踐活動來提高一節(jié)教學(xué)活動的質(zhì)量。在日常工作中，從每一個細(xì)節(jié)和具體活動中體現(xiàn)對幼兒的尊重?！　⊥ㄟ^欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力?！　∽尯⒆觽儾桓吧苏f話，不要吃陌生人的東西，懂得不隨便離開大人。因此，根據(jù)我班幼兒的實際情況，本學(xué)期將以獨立自主能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，加強常規(guī)訓(xùn)練，逐步完善加強兒童的自我保護(hù)能錄和安全防范意識，我園要進(jìn)一步開展相關(guān)的安全教育活動?！　±^續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重他人?！痹谟變簣@的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。應(yīng)答的個別化：對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答，應(yīng)針對幼兒的個體特點，采用靈活變化的應(yīng)答方式，以滿足幼兒不同的心理需求?！　〖皶r肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)?！　∧馨l(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美?！　W(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。　　愛吃各種事物，有意識地克服挑食地習(xí)慣，能主動喝水，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護(hù)環(huán)境。此刻我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休。另外，孩子們喜歡音樂，個性是活潑的曲風(fēng)，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。充分利用家委會力量,通過家委會成員向其他家長宣傳一些園內(nèi)重要事務(wù)、信息及教育動向?！　?五)藝術(shù)領(lǐng)域　　學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演?！　〖訌娪變喊踩逃?知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方,積累“注意安全”的生活經(jīng)驗。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。我們通過半日開放活動，對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級、老師的工作目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及工作方法；并針對一些問題開展討論。養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展?！　〗逃?幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育?！　　?〉語言————語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點；學(xué)習(xí)閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力?！　〗處熁ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)，取長補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動?！　?四)自主體驗、和諧民主，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展　　目標(biāo)：　　以“幼兒發(fā)展為本”的理念支持，堅持幼兒自主與體驗的統(tǒng)一。　　(二)以點帶面，開放互助，提升教師的專業(yè)化成長　　目標(biāo)：　　通過反復(fù)的實地觀摩研討，提升教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍?！　《?、基本情況：　　本學(xué)期有四個中班，其中中一、中二為普通班，中三班是全托班，中四班是精英班，共有幼兒128名。　　d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生?！　∷脑路荩号e行“國際象棋月”系列競賽活動。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園中班教學(xué)工作計劃幼兒園中班教學(xué)工作計劃1　　一、班級教學(xué)計劃　　本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。早操表演。　　e)加強幼兒安全教育和教師的責(zé)任心，避免發(fā)生任何事故。年級組內(nèi)教師隊伍穩(wěn)定，都是有較長教學(xué)經(jīng)驗的教師，本年級組是具有極強責(zé)任心，爭強好勝，對工作踏實認(rèn)真負(fù)責(zé)的一支團隊。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經(jīng)驗和成績；師傅、徒弟相互學(xué)習(xí)，互相觀摩教育教學(xué)，幫助上課的教師反思教學(xué)活動中的得與失。　　以業(yè)務(wù)組加強聽課評課的力度為契機，以磨課等不同形式為主基調(diào)，提升教師把握教材的能力及教育教學(xué)教學(xué)的技能。　　優(yōu)化幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。把知識傳授給幼兒　　認(rèn)真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量?！　　?〉藝術(shù)———音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的`能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。　　家長工作計劃　　堅持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況?！　≡趯W(xué)期初的時候，我們發(fā)現(xiàn)本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不善于表達(dá)，為了解決這個問題，我們就從日常的生活活動開始慢慢地滲透，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛班級、愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就對日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：問十句話也不回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也會主動問好。在園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。幼兒園中班教學(xué)工作計劃6　　一、班級情況分析　　我班現(xiàn)有幼兒XX名,女孩多,男孩少,年齡跨度較大,所以孩子接受能力,自理能力的差別就很大,再由于家庭條件的優(yōu)越、長輩的寵愛,多數(shù)幼兒以自我為中心的意識較強,常有掙搶玩具的現(xiàn)象。　　開展豐富多彩的戶外體育活動:游戲、玩皮球、平衡木,培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣?！　? 、開設(shè)形體訓(xùn)練和武術(shù)小組合表演。使我們的工作增加了透明度,家長更加認(rèn)識、支持我們的工作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往?！　×私獗匾男l(wèi)生保健知識，樂于理解疾病的預(yù)防和治療，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)?！　W(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認(rèn)識，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達(dá)自己的感受。　　利用多種途徑，如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動地解決問題?！　〗處熢谝龑?dǎo)時應(yīng)有個別化，教師給予每個幼兒的輔導(dǎo)、幫忙應(yīng)是不同的，有的僅給予語言提示性幫忙。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。　　教師互相交流學(xué)習(xí)，取長補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動?！　∵@學(xué)期，各位老師在擔(dān)任幼兒園中班教育工作當(dāng)中，要將安全工作放在首位。　　孩子們知道不能將手放在門縫、桌子、椅子等處，避免造成傷害。　　二、 教學(xué)進(jìn)度安排　　周次　　教學(xué)內(nèi)容　　課時　　周次　　教學(xué)內(nèi)容　　課時　　第一周　　各種各樣的花燈　　1　　第十二周　　牛　　1　　第二周　　神奇的房子（想象畫）　　1　　吃飽了草的?！　?　　意愿畫　　1　　第十三周　　長頸鹿　　1　　第三周　　鳥寶寶的一家　　1　　長頸鹿的一家　　1　　小鳥音樂會　　1　　第十四周　　階段復(fù)習(xí)　　第四周　　猴子爬山（折紙）　　2　　第十五周　　各種各樣的畫（繪畫）　　1　　第五周　　媽媽的禮物　　2　　魚類王國（剪貼）　　1　　第六周　　我的媽媽　　1　　第十六周　　瓜果動物（小制作）　　2　　我和媽媽……　　1　　第十七周　　裙子（裝飾畫）　　1　　第七周　　各種各樣的樹　　1　　穿漂亮裙子的娃娃　　1　　給樹穿上花衣服　　1　　第十八周　　軍艦（泥工）　　2　　第八周　　花兒朵朵　　1　　第十九周　　各種各樣的傘　　1　　神奇的花仙子　　1　　神奇的傘　　1　　第九周　　蝸牛（泥工）　　哦即墨市實驗幼兒園中班第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃1　　第二十周　　借圓想象畫　　2　　烏龜（泥工）　　1　　第二十一周　　快樂動物園　　2　　第十周　　長鼻子大象　　1　　第二十二周　　總復(fù)習(xí)　　大象本領(lǐng)大（想象畫）　　1　　第十一周　　頑皮的熊貓　　1　　美麗的孔雀　　1幼兒園中班教學(xué)工作計劃11　　一、班級狀況分析：　　我班現(xiàn)有幼兒XX名，男子XX名，女XX名。如孩子們一入園，就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關(guān)愛，為他們創(chuàng)設(shè)安全和自由的心理環(huán)境?！　?1)參與教師互聽課，并進(jìn)行研討與實踐。　　兩教一保共同討論制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。幼兒園中班教學(xué)工作計劃12　　活動目標(biāo)：　　初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。　　出示1—10的圓點卡片，按順序排列?！　　?”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道?！　∷?、措施：　　創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。讓被動的讀書轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)教師的實踐活動，提高教師的專業(yè)水平?！　?。開展“微笑服務(wù)”，微笑對待每位幼兒、家長及同事?！　??！　?。幼兒園中班教學(xué)工作計劃15　　一、班級情況分析?！　??！　??！　?。安全工作，警鐘長鳴，因此我們時時把幼兒的安全銘記在心，用我們高度的責(zé)任心去保護(hù)好幼兒，如堅持做好每天的晨檢工作；做好戶外活動前的準(zhǔn)備工作；中午幼兒午睡時的巡視工作……把一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。環(huán)境是孩子的第三位老師，因此我們要充分發(fā)揮環(huán)境的隱性作用，讓孩子真正成為環(huán)境的主人?！　??！　∽屆恳晃挥變涸谝蝗丈钪卸寄苓\用普通話與他人交談。　　“3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風(fēng)飄。　　教師分別報出10這幾個數(shù)，小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊?！　〗Y(jié)合元旦開展“迎新年運動會”　　元月份：　　全面評價幼兒發(fā)展?fàn)顩r?！　?五)月份安排：　　九月份?！　?3)和教師共同搜集教育孩子的問題，并進(jìn)行分析，討論，嘗試實踐?！　∫宰鹬赜變簽榍疤?，透過多種途徑培養(yǎng)幼兒的自信心。　　學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工　　活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。孩子們也必須做到、不跳臺階。幼兒園中班教學(xué)工作計劃9　　中班幼兒是小班幼兒到學(xué)齡兒童的過渡階段，在這一時期孩子的自我保護(hù)能力逐步形成，安全意識逐步建立，但任然需要教師指導(dǎo)和建議，即使經(jīng)過一年的集體生活，但仍需要發(fā)展培訓(xùn)?！　±^續(xù)加強幼兒平安、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我維護(hù)意識?！　?五)環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。　　在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化：教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有潛力都有機會表達(dá)自己對問題的見解。　　引起家長對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度，與家長配合，實行家園一致的教育，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成?！　∠矚g觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對意識作品的感受?！　￡P(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動?！　∧茏约捍┮?、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理好自己的物品。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來叫喚，習(xí)慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對幼兒的交往潛力的發(fā)展有著極消極的影響?！　、肌體發(fā)展　　班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動著身體，無形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。通過家長們自己選舉、推薦,推選出四位有經(jīng)驗的家長作為家長會的成員,在幼兒園與家長之間建立了一個橋梁?！　∫龑?dǎo)幼兒了解周圍的社會機構(gòu),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感?！　∨囵B(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力:分類收拾玩具、整理床鋪。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。很多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。通過一學(xué)期的活動，孩子們在活動中逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高?！　∶恐軝z查幼兒的手指 ，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗形體扮演的樂趣?！　±^續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人?！　♂槍?