【正文】 三、今后努力方向。力求抓住重點，突破難點，精講精練。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓練方案，提高學生應(yīng)試能力。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。雖花去了大量的時間，但成效明顯。 (5)布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 專項訓練二：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維 在教學中重視學生思維能力的培養(yǎng)，一直是我致力要做的。在復習的最后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。 三、努力地抓好復習和提高成績 初三語文總復習階段，我們以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，做了以下工作： (一)滴水穿石，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng) 語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀，歸結(jié)起來就兩個字積累。特別是最后的沖刺階段，領(lǐng)導使學生和老師統(tǒng)一認識，重新制定計劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考。 (二)多種訓練，提高學生應(yīng)試能力 時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵。而我則在每次月考之后督促他們要為實現(xiàn)目標繼續(xù)刻苦學習。 初三第一學期語文教學總結(jié)3 由于是第一次任教初三，沒有教畢業(yè)班的經(jīng)驗，所以在工作中除了向有經(jīng)驗的老教師請教以外。 對提優(yōu)班的學生，在每一次綜合練習后，都要每個學生單獨評講試卷。如何快速積累?課堂教學之外,我們是這樣做的 從初一開始就讓學生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。增加作文的訓練量。 (一)認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生，認真批改作業(yè)。自由閱讀，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一個事物便達到了目的。今后我定會在教學中不斷改進，以取得更大的成績。針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，我引導學生擴大閱讀內(nèi)容。我還積極地、認真地學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過教學任務(wù)的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生建立自主、合作、探究的學習方式，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。 腹有詩書氣自華,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。 除了正常的教學工作以外，我利用住校的便利，在休息時間加班加點，批改作業(yè)，查資料，備課，以便將工作作好。幫助差生取得適當進步：讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，學習一些基本的知識，逐步提高自己的學習成績，形 成語 文基本能力。 二、讓學生有一個屬于自己的目標 每個初三學生的學習現(xiàn)狀、自身潛力都不盡相同，所以其學習的目標也不同。教師全批全改，并及時反饋信息，表揚并誦讀優(yōu)秀文章。 初三第一學期語文教學總結(jié)1 這學期是初三年級的轉(zhuǎn)型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉(zhuǎn)向初三，在復習內(nèi)