【正文】 　　一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不行清晰。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐情況規(guī)劃出“有用”的活動(dòng)形式。　　批改作業(yè)。在備課中表現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)程?！　∵m當(dāng)加強(qiáng)口算，提前口算教學(xué)　　口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。　　挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無(wú)窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的。在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),相信一切問題都會(huì)迎刃而解。我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)精神要求,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,收到很好的效果?！　《⒄J(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率　　在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加校內(nèi)和區(qū)上的教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。注意精講多練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1　　這一年中，我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢?我就找他談話。達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。做到“有的放矢”?！　≡诮逃龒徫簧衔乙欢ò炎约簩W(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生?！　∪?、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步　　親其師，才能信其道。讓學(xué)生多動(dòng)腦，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論?！　?．學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識(shí)性的內(nèi)容，適當(dāng)增加有關(guān)本冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識(shí)，這些不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用，而且有助于進(jìn)行思想品德，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法，并找出哪種算法簡(jiǎn)便。針對(duì)教育重，難點(diǎn)，選取學(xué)生的探求成果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，溝通，討論，從中把握常識(shí)，培育潛力?！　∽⒅貙?duì)學(xué)困生的教導(dǎo)?！　≡诮逃M(jìn)程中，呈現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙對(duì)折、拼圖等。　　，在教育中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多規(guī)劃一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生關(guān)于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí)。細(xì)心參與教育預(yù)案規(guī)劃，聽、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)向老教師請(qǐng)教教法，并虛心學(xué)習(xí)。班級(jí)成果比較好?！　?3)努力構(gòu)建常識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教育進(jìn)程中首要做到以下幾點(diǎn)：　　一、取得的成果　　(一)、以課堂教育為核心?！　≡谏险n時(shí)，有時(shí)會(huì)留下一些小問題，比如說(shuō)，有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo)。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便，而且組成一個(gè)數(shù)時(shí)，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機(jī)在課堂中的使用，用各種有趣的動(dòng)畫形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)效果?！　?chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2　　本學(xué)期，本人擔(dān)任三年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。而是充滿樂趣的?！　《?、教研教改方面。因此備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)內(nèi)容之一。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。和二年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課、輔導(dǎo)。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級(jí)的后進(jìn)生外還要兼顧班級(jí)的尖子生。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求?！　∪?、今后的方向：　　我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和