【正文】 抓學習促使教師開拓教研視野；抓培訓促使教師教學手段的更新與轉變；抓課堂促使教師反思層次的上升；抓寫作促使教師教學理論的形成；抓整體評價促使學校濃厚教研氛圍的營造和保持，總之，各項常規(guī)研究活動的落實有效的促進了教師專業(yè)化成長進程。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐帶領廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。每次活動都有熱烈的交流和討論。教導他們做好讀書筆記，做好摘錄?！　。?）優(yōu)化課堂結構，加強課堂常規(guī)管理，要求教師掌握各種課型的常規(guī)要求，克服教學工作的隨意性?！　∷鞂幐呱龑嶒炐W校教科室2022年小學教育科研工作總結7　　學年既將結束，現(xiàn)把學校的教育科研工作做一總結：　　一、指導思想：　　以教育科研“來源于教學，服務于教學”為宗旨，把“科研興教”當作教師發(fā)展的根本，切實抓好教科研工作?！　?4)、合作互助。　　由于課題研究管理科學規(guī)范成果突出，20xx年12月28日，在我校舉行的課題成果發(fā)布會成為了船山區(qū)教育科研現(xiàn)場會。　?。ǘ⒄n例示范　　為了讓教師們更直觀的掌握運用課題成果，我校進行了主研人員上示范課的形式，把成果進一步推廣?！　〖訌娏丝蒲惺业淖陨斫ㄔO?！　∽詈螅Ｍ约簳r時牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問心在哪里?常思崗在何處?”，不當之處敬請諒解，謝謝大家!　　二、抓立項課題的研究，取得了階段性成果。教科學習經(jīng)常化。遇到難解決的問題，老師們共同研究解決的辦法?！　楦玫奶岣呃蠋焸兊目蒲心芰Γ瑢W校開展了系列活動　　研究課堂教學，確立學生的主體地位　　課程實施的基本途徑是課堂教學，教學改革成了課程改革的重頭戲。本學年老師們研究的子課題主要是：“教師課堂語言的研究”“學生的個性化研究”每個實驗教師都依據(jù)課改精神及自己的實驗課題，認真進行實驗并上出了高質量的實驗研究課，寫出有價值的“實驗總結”“實驗課例”等。為了形成高質量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構。為了讓自己當好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣。　　高素質的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石。2022年小學教育科研工作總結3　　面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢？我們的學校無疑也是一座大花園。　　三、教學方面　　增強上課技能，提高教學質量。積極學習各種理論，做好讀書筆記?！　∫幌盗薪虒W活動的開展，為教師專業(yè)成長打造了良好的平臺，今年有兩位老師被評為市級骨干教師，八位被評為區(qū)級骨干教師。調研組隨堂抽聽了五位教師的課，課后與授課教師互動交流，對他們駕馭課堂的能力給予了充分的肯定，并指出了教學中存在的不足，最后就如何抓實教學、教研活動等方面提出了許多寶貴的意見和建議?！　∥倚Ｊ鞘▽嶒瀸W校，學校一直十分重視寫字教育，大力推行漢字規(guī)范化，提高師生正確工整地書寫漢字的能力，努力營造“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字氛圍?！　∽リ犖榻ㄔO促進教師成長。對于組內開設的、校內組織的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高，每學期，教師聽課人均在20節(jié)以上。同時，充分發(fā)揮教研組長的引領導航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺?！　”緦W年，學校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學習匯報課等?！　〔捎谩罢堖M來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。每學期初，在教導處的引導下，各教研組都從本學科、本年級的教學實際出發(fā)，確定本組的教研課題?！　W生的書寫要各年級、各教師還要行動起來常抓不懈，促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學生保持對文本的閱讀興趣，調動其閱讀的主動性和積極性，使學生不斷積累，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維，使學生在積累中運用、創(chuàng)新、提高；　?。?）、要加強學生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng)。因為我始終相信，不管看什么書，只要開卷就有益?！　橹\求學校自身發(fā)展，探索學校特色辦學之路，在學校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過“關于小學德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究，形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡，力爭把我校學生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學生。我校實行“三進”政策，教育科學進教學、進教師教育、進學生學習，讓科研滲透各個領域。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學數(shù)學教學。不斷積累豐富的素材。我們研究的膠州市級重點課題“校本課程的開發(fā)與研究”，已于20xx年1月順利結題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎。使一大批青年教師迅速成長起來。教師們的課題研究成果在各級各類刊物上發(fā)表共40余篇。姜校長科研意識強?！　】傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高?！　‰S著《“自主+合作”小學習作教學實踐研究》課題的順利結題和成果的進一步提煉，課題組將工作的重點放在成果的推廣和應用上。如：陸小平的習作教學課例《掌聲》；鄧小洪的習作教學《眼神》(話題)；王小蓉的習作教學《感恩》(話題)；肖春玉的活動習作片斷描寫《跳繩》等使該課題成果在市內外產生了持久的、深遠的影響?！　≡?0xx年上期，結合本課題的研究，課題組創(chuàng)新了教師培訓機制創(chuàng)新信息技術培訓機制，根據(jù)小學教師現(xiàn)實需求和現(xiàn)有信息技術水平，充分利用學?，F(xiàn)有資源，采取分層、分組、分類的以任務驅動參與實踐的專題式培訓?！　W校國家級、省級、市級課題管理采取課題組長負責制，設立課題核心小組，負責課題的整體設計，項目的分解指導與管理，幫助解決課題開展中的具體困難。主要突出以下幾方面：　　（1）加強常規(guī)教學檢查力度，作好記錄和總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的管理規(guī)程。現(xiàn)將本學期做的有關工作作如下總結?！　”緦W期對縣立項的“校園文化與學生心理健康的研究”的課題研究已基本結題。按慣例每位教師在期末上交教科室一篇學科專題文章，我們將利用假期擇優(yōu)選送一些文章及時幫助投稿。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學質量的目的去分析解決問題?！　∫浴盎顒印毖芯空n堂，促進有效英語課堂的生成?！　?．及時做好總結工作，使科研成果得以推廣?！　?0xx年9月，全縣四年級科學調研考試，我校教師趙金玲科學學科的問題做了專題分析，并全縣的科學教學現(xiàn)狀進行實例分析，使之明白科學教學改革的方向和需要注意的問題，更加有效的輔助學生的想“學”?！　《l(fā)現(xiàn)就是進步　　總結就是提高教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。以“教海探航”的征文活動為契機，鼓勵教師積極撰寫，并組織評比，分別評出了一、二、三等獎，并選送一些優(yōu)秀文章參評。已經(jīng)順利結題。　?。?、在國家級課題結題時，課題組成員的教學案例教學反思教學課件文章共154例，得到了專家組的好評?！　。?、以科研為指導，抓好常規(guī)工作，規(guī)范教學行為，提高工作的實效性?！　≌n題組創(chuàng)新的教師培訓方式，為學校教師繼續(xù)教育提供了一種范式，為我教師專業(yè)發(fā)展做出了有益的探索?！　⊥ㄟ^該課題的研究，增強教師的信息意識，提升教師利用網(wǎng)絡提高信息素養(yǎng)的水平和能力，促進教師專業(yè)化成長，使課堂教學優(yōu)質高效。于是，我們帶領全校語文教師重點對六年級的習作合作批改進行觀摩，特別是主研人員陸小平、陳金華的班，讓人耳目一新，并從中真正領悟了“習作中合作批改的‘真諦’”。20xx年上期，遂寧高升實驗小學校教育科研工作取得歷史性突破。通常，不少教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深，也有人對教育科研持“負擔論”，認為教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。教科室與教導處協(xié)作，十分重視課堂教學研究，學校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動，教師的教研活動均體現(xiàn)了新課程標準，課堂教學質量得到顯著提高?！　⌒ｎI導的真知灼見，師生們的共同奮進，20xx年膠州市第二實驗小學在教科研方面，獲得了豐碩的成果?！叭n六環(huán)節(jié)”教學法，實現(xiàn)了“簡簡單單教語文，簡簡單單學語文”樸實、扎實、真實的最為有效的方法。即每學期每人一個實驗專題、一篇實驗文章、一堂優(yōu)秀實驗匯報課。在當今全力推進以課程改革為核心的素質教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。文章不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。每當遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不可。尤其第一學段，表現(xiàn)更為突出?！　×?、存在問題及努力方向　　加強學校同外界的接觸?！睘榇?，我們鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性意見。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調教師的課堂教學的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標的理念。不斷促進對課程改革的進一步領悟?！　∥倚ＵJ真落實區(qū)教體局各項規(guī)章制度，以業(yè)務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工作領導小組，“業(yè)務校長—教研室—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡?！　《?、加強學習，促進教師成長。師傅的指導，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高，其中馮瓊閣老師獲得市級優(yōu)質課一等獎，并被推薦參加衛(wèi)東區(qū)送課下鄉(xiāng)活動，她樸實的教學風格，自主、和諧的課堂氛圍，給全體教師留下了深刻的印象。書寫美麗漢字，傳承中華文化，取得了滿意的效果。會上，教導處郭銀平主任先就如何家校攜手教育好學生，從四個方面對各位家長提出建設性意見：一是畢業(yè)班工作的重要性；二是我校對畢業(yè)班工作十分重視；三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力；四是對