【正文】 哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。 （5）解答此題的關(guān)鍵是理解課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。D.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。既然在山谷間找到這樣的甘泉，于是每天同滁州的人士來游玩，抬頭望山，低首聽泉。 至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。 （3）從【甲】文“太守宴也”“太守醉也”“太守歸而賓客從也”“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”等地方可以看出表示官職的詞語是“太守”；【乙】文從“刺史之事也”一句可以看出表示官職的詞語只有“刺史”。 乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。 ⑶此題考查記敘順序的理解分析能力?！笔菑男?、近處的角度寫的。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。賞析語言的角度一定要知道，有修辭、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法、表達(dá)方式、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。②湖中哪能還有這樣的人呢！（湖中想不到還有這樣的人?。?⑶ 示例一：運用比喻的修辭手法，將澄澈的月光比喻成積水，用交錯相生的水草比喻竹柏的影子，生動形象地寫出月光的皎潔空靈、清亮無比，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。焉：哪里；更：還。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯(lián)，請從兩文中分別選取一個字，兩個字合起來作為這副對聯(lián)的橫批，并闡釋一下理由。霧松沆碭 ， 天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。在座的人都感嘆不已，有的人甚至流下眼淚。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。注意下列字詞的翻譯，如“微”：沒有。⑥徹：通“撤”，撤去。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】但是少述并不這樣認(rèn)為。 ⑷文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。據(jù)此作答。（4）用現(xiàn)代漢語書寫下面句子的意思。B.奉謝，表示謝意。亟往造之，少述出見，惟相勞苦④ ， 兩公皆自忘其窮達(dá)⑤?！谑遣坏揭荒辏デЮ锺R就到手了。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。辱：這里指受屈辱而埋沒的才能。②死馬且買之五百金，況生馬乎？（3）下列句子中，劃線的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是（ 【甲】 像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。具，通俱，都。文中的“遷客騷人”觸景生情，因物（景）一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。屬予作文以記之。 ⑹此題考查理解作者思想情感的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。這個句子的關(guān)鍵詞是：豈：難道；之：用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。結(jié)合詩文內(nèi)容闡述你的理解。不以物喜，不以己悲”噫！吾以至道乙未歲，自翰林出滁上；丙申，移廣陵；丁酉，又入西掖。于城西北隅，雉堞圮毀，榛莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。后來（這匹馬）被養(yǎng)在皇家，皇帝特別寵愛它，（這匹馬）成了當(dāng)時最有名的馬。 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。②客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。宣詞得之，復(fù)如是。寫字的技巧丟失將近50年了，現(xiàn)在才稍微開始重視，但向過去的賢者學(xué)習(xí)的卻沒幾個人。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清冽，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守在宴請賓客。 （4）回答時，需要聯(lián)系文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析。②非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾。B.漢宋卷》，有刪節(jié)）（1）解釋下列語句中劃線詞的意思。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。古之人豈皆能書，獨其人之賢乾傳遂遠(yuǎn)。 （2）A項，兩個“于”都是在的意思。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。 沈宣詞嘗為麗水令，自言家大梁①時，廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足。 通：通曉（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！捌湔娌恢R也”的意思是“大概是真的不認(rèn)識千里馬吧”，結(jié)合整個句子及前面一句“其真無馬邪”，可以知道，不是沒有千里馬，是沒有人認(rèn)識千里馬，從而表達(dá)了作者對千里馬被埋沒的痛惜（不平）之情。王公遂說：“我竟然不曾騎過。下列詩文分別寫于他被貶商州、黃州期間。 公退之暇，披鶴氅，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。ng）：幽靜遼闊。 （2） “以其價廉而工省也”的“以” 是“因為”的意思?！坝新暋迸c“無語”相襯，（以動襯靜）以萬壑中的秋聲來襯托山村傍晚的寂靜。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。黃岡子城西北角的城垛子都塌毀了，野草叢生，荒蕪污穢。除了水色山光之外，只見到風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹罷了。4．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 ①政通人和，百廢具興。②則有去國懷鄉(xiāng)：就有離開國都，懷念家鄉(xiāng)。②如果沒有這種人，我和誰一道呢？ ⑶C【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂。 馬之千里者，一食或盡粟一石。燕策一》）【注】①涓人：國君的近侍。 D.C項，與例句都是表示轉(zhuǎn)折。 【附參考譯文】 諸不一一，千萬自愛！（選自《臨川先生文集》，有刪改）【乙】②燔：焚燒。身體不適（2）請用“/”給文中畫線的句子斷句。既未得所欲”，可見他謀官不順；“一舟為火所燔②，為生之具略盡”可以看出他財產(chǎn)受損。 ⑵某自度不能數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但不知何處耳； ⑶“亟”為急速、趕快的意思。什么時候能夠相遇，以此來減輕我愁苦的心情呢？我估計，過不了多久，也應(yīng)當(dāng)能謀個官職，只是不知道去哪里罷了。7．閱讀文言文，完成小題。 di233。 古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國憂民）?！肮湃嗜恕眲t是和作者一樣，“不以物喜，不以己悲”，能夠“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！保◤堘贰逗耐た囱罚?）解釋下列劃線的詞。（4）橫批：閑癡 理由：“閑”字，表現(xiàn)蘇軾安閑自適、樂觀曠達(dá)的心境；“癡”字，點明張岱鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性。 《湖心亭看雪》文章通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒?！军c評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。 崇禎五年十二月，余住西湖。B.獨往湖心亭看雪‘做鋪墊“回答即可。 ⑸ 圍繞“畫龍點睛，意味深長；對作者獨往湖心亭看雪的感嘆；側(cè)面烘托了作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣”回答即可。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也?！咀ⅰ竣俣蓿翰烧Ｗ砟芡錁?；與民共樂。 （6）把握文章思想情感一定要結(jié)合文章內(nèi)容。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因為是游人離開后鳥兒們在快樂啊。11．閱讀下面文言文，回答問題。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。 （2）文言詞語應(yīng)以課文下面的注解為主。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句即可作答。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　迸e進(jìn)士，又舉茂才① ， 皆不中，曰：“此未足為我學(xué)也。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句?！疽摇窟x自《東坡志林》，作者：蘇東坡，年代：北宋。（4）下面表述不正確的一項是（余強飲三大白而別。宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。 不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。 【附參考譯文】再從【甲】文提煉相應(yīng)的語句：“前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者”“溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌”。（5）滁人出游、太守設(shè)宴就地取材，都能體現(xiàn)出滁州物阜民豐的特點。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。10．閱讀文言文，回答問題。 ⑷ 圍繞“寫出雪后路無行人，天無飛鳥，萬籟俱寂，天地蒼茫的意境；為下文是金陵人/是日更定矣（3）作者寫景采用了怎樣的順序突顯西湖雪妝之神韻? （4）“大雪三日，湖中人烏聲俱絕”一句在文中有何作用? （5）作者為何要以舟子的喃喃之語來結(jié)束全文? 【答案】 （1）癡（2）B（3）釆用了從整體到局部的描寫順序；整體描寫部分采用由上到下的順序；局部描寫部分采用了由大到小，由遠(yuǎn)到近的順序。 ⑷ 橫批：閑癡 理由：“閑”字，表現(xiàn)蘇軾安閑自適、樂觀曠達(dá)的心境；“癡”字，點明張岱鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性。對月夜景色作了美妙描繪，真實的記錄了作者當(dāng)時生活的一個片段。整個意境靜中有動，動中愈見其靜，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。問其姓氏，是金陵人，客此。懷民亦未寢，相與步于中庭。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時，就為國君擔(dān)憂。原文第三段寫天氣昏暗陰沉，看到這種景象，使他們聯(lián)想到自己的悲慘遭遇，而感到悲傷。 【答案】 （1）探求；這，這樣；在……之前；完成（2）①如果沒有這種人，我同誰一道呢？②在座的人都感嘆不已，有的人甚至流下眼淚。（選自《范仲淹罷宴》）【注】①邠（bīn）州：古州名，在今陜西境內(nèi)?！眱扇朔謩e是，必然若失，都流露出依依不舍的神色。我沒有得到自己想要的，船也被火燒了，自己生活所用的器物也都被燒了，唯一沒有被燒的就是我這個人罷了。 故答案為：⑴（5）朋友要相互關(guān)心：王安石寫信給孫少述告知近況，讓他不必?fù)?dān)心；真正的友情不會受時間、距離、地位的影響：王安石為官時與孫少述來往不多，罷官回鄉(xiāng)后交往如故；朋友要相互信任：人們議論他們關(guān)系不和，孫少述從不放在心上。這里是王安石自稱。人之多不適意，豈獨我乎？然足下之親愛我良厚，其亦欲知我所以處此之安否也，故及此耳。 鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。 ⑷本題考查對比閱讀。（3）A項，表修飾。C.策：________②其真無馬邪馬今至矣！”于是不能期年④ ， 千里之馬至三。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時，就為國君擔(dān)憂。故C錯誤，選C。②如果沒有這種人，我和誰一道呢？（3）C 【解析】【分析】（1）①此則岳陽樓之大觀也：這就是岳陽樓的雄偉景象。噫！微斯人，吾誰與歸？（1）解釋下列劃線字的含義。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？或許這座竹就永遠(yuǎn)不會腐朽吧。竹工破開它，削去竹節(jié)，用來代替陶瓦。 ⑶本題主要考查文言斷句能力。 第二篇結(jié)尾寫到自己短短四年多次貶謫，不知明年又將在何處，作者為為將來仕途迷茫而感慨。第二篇文言文，作者記敘了在黃州小竹樓的生活片段，雖身處困境但以樂觀豁達(dá)的心態(tài)來畫對，但又想到短短四年多次貶謫，為將來仕途迷茫而感慨。③幽闃（q249。②棠梨：杜梨，又名白梨、白棠，落葉喬木。咸通六年，有位賓客有馬想賣掉，馬身潔白且馬鬃類似來紅色，（沈童詞認(rèn)為這馬）非常奇異，出價五十萬，客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。翻譯：客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。食之不能盡其材④飛龍：指皇家。2．閱讀下面文言文，回答問題。太守下山回家，賓客跟隨著。A； ⑶醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人?！白址ㄖ薪^將五十年”大意是寫字的技巧丟失將近50年了；故“絕”的意思是消失、斷絕。 世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。禽鳥知山林之樂/食之末必不佳 【答案】 （1）陳列、擺開；盡興地喝酒；消失、斷絕；以……為寶（2）A（3）①醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人。文章寫了山水之樂，四時之樂，宴酣之樂，禽鳥之樂，游人之樂，太守