【正文】 （3）本題考查分析文章的照應。輕快型因為這句話表現(xiàn)了老頭子復仇后的喜悅痛快之情。②感情重音應落在“找”字上。輕快型因為這句話表現(xiàn)了老頭子復仇后的喜悅痛快之情。（選自孫犁《白洋淀紀事—蘆花蕩》）（1）請你用一句話概括選文的內(nèi)容。老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。鏈接材料寫出了母親對孫子的疼愛，對兒子的信賴，突出表現(xiàn)了一家人相互體諒包容、生活和睦和諧、尊老愛幼的美好品質(zhì)。（2）本題考查分析句段作用。【鏈接材料】但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。第⑧段中，奶奶把學校的木牌掛到了教堂門口，奶奶是希望在風雨中讀書的孩子們，能有一間像樣的教室來安心讀書，寫出了奶奶的善良。（3）下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不完全正確的一項是（她甚至說服了爺爺，將家里的一個小倉房拆掉用來蓋教堂，直到父親以為“奶奶瘋了”，奶奶才有所收斂。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題心上的《圣經(jīng)》朱成玉①奶奶打過我之后，流露出深深的悔意?！?（4）本文為創(chuàng)世神話，神話是民間文學的一種。 補天這工作真是巨大而艱難呀！可是人類的母親女媧，為了她心愛的孩子們，一點也不怕艱難和困苦，獨自勇敢擔負起了這個重擔。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。 故答案為：⑴而父親是因為兒子能理解、體諒自己后的欣慰、喜悅、幸福。父親一個人在坡上，望了我許久。 ④上初中的時候，語文老師曾經(jīng)留過一個《我的父親》的作文題目，同學們都寫了很多，整整一節(jié)課，我卻只字未寫，我不知道怎么去寫這個每星期都到城里為人家搓澡的父親。 ①父親是個搓澡工，打我記事起，父親就在城南李記澡堂給人家搓澡。小男孩皺眉是在想主意，活動的形式既要讓大家一起開心地玩，又要不露聲色讓那個有殘疾的小女孩留下對春天的美好記憶。 ⑦當我為那些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，他們向我致了謝，一起向公園里別的地方走去。⑧作用分析的答題格式一般為：通過……手法，表現(xiàn)（強調(diào)、突出、點明、渲染）……二、現(xiàn)代文閱讀2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文段，完成下面小題。③找到答題區(qū)間，找準原文依據(jù)，注意關(guān)鍵字詞及關(guān)聯(lián)詞的隱含信息。通常采用排除法。我向?qū)W生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。當然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶；所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實，在認真思考后進行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。通俗性。三、作品感受題該題型具體表現(xiàn)形式舉例：“結(jié)合你的生活實際談談對……的理解”，“你生活中這類似的經(jīng)歷嗎，你當時是怎樣想的”等。一，詞句理解題該題型具體表現(xiàn)形式舉例：“請你談談對文中的某一個詞或短語或句子的理解”、“請你談談某一個詞、短語或句子有什么樣的表達效果”、“請你說說這一句話在文中的作用”，解答該題型時應注意如下幾點：聯(lián)系上下文，理解詞句在具體語境中的含義。在這一遍的閱讀過程中，我們結(jié)合第一遍所做的重點語句的勾畫，還應該基本理清作者的寫作思路以及整篇文章的大致結(jié)構(gòu)。讀懂材料是做好題目的前提。1語句在表情達意方面的作用16語言特點評價用詞：準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點（定點觀察或移步換景）。4表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論5描寫方法：分兩類：人物描寫和環(huán)境描寫。我的口吻展開敘述）寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實（作為故事的見證人）、自然、有親切感。在實際的寫作過程中，自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫，往往交叉進行，相互映襯，相得益彰1交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性2渲染氣氛烘托人物的心情3寄托人物的思想感情4反映人物的性格或品質(zhì)5推動情節(jié)的發(fā)展6深化作品主題（3）側(cè)面描寫：用他人的反應、與其他人物對比表現(xiàn)人物作用：。而那個“什么”就是在內(nèi)容上的作用。兩強相爭勇者勝。于是可以進行第二遍的閱讀了。而有的則是在理解原文，把握原文的主要思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自已的語言概括作答，要注意的是，這一類的答案也不是可以由你隨心所欲的，答案語言雖然是由你自己組織，但是答案的內(nèi)容還是由材料內(nèi)容決定的。用語要求準確，如果答案中有錯別字或是病句，是會影響得分的。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構(gòu)詞常識大膽猜測。我們在語文閱讀理解訓練中強調(diào)學生要答滿線格，但并不是讓學生在語文閱讀理解訓練題線格胡說和亂說，因為學生亂答也不得分。區(qū)別題型作答讀懂文章、明辨文體及基本概念，其目的還在于運用，在于答題?？键c：①概念理解，②句子理解，③文意判斷，④信息篩選。⑤盡量用原文原句答題，至少也要用原文關(guān)鍵字詞。 ③我忍不住了，就用手里的攝像機，記錄這早春的時刻。 ⑥我一邊給他們攝像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？我并沒有跟他們說攝像機里電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了，可為什么要并著雙腿跳呢？(言之成理即可)（2）文章第①②段景物描寫既寫出了溫暖、美麗、具有旺盛生命力的早春景色，又用景物描寫來襯托下文孩子們春天般的美好心靈。一方面要理解詞語的本義，另一方面結(jié)合具體語境體會作者的思想感情，從而理解詞語所起的表達作用。 我與父親的秘密馬德 ⑥而沒有料到的是我快上高中的時候父親不再去城里了，隱約聽他說好像要和別人一塊兒去做買賣去了，不干為人家搓澡這個活，我說不出是高興還是解脫，總之輕松了許多。寫出了“我”拒絕父親為我搓澡后，“我”將剩余洗澡水從頭頂一沖而下的情景，表現(xiàn)了“我”對父親是有著不滿和怨念的。據(jù)此理解作答。作答時，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合語境分析其在表情達意上的效果。 失敗的水神共工，又羞又惱，覺得再也沒有臉面活在世間了，就一頭向不周山撞去。 那時，地上有一條兇惡的黑龍在作怪，女媧便去殺了這條黑龍，同時又趕走各種惡鳥猛獸，使人類不再受禽獸的傷害。 （2）本題考查信息的篩選。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托、人類的向往和宗教的實化展現(xiàn)，對后世的文學藝術(shù)有深遠的影響； ⑸本題的考點是人物形象描寫與分析。奶奶建議蓋一個自己的教堂。?在你的心上放一本《圣經(jīng)》，你就會撒出更多愛的花瓣。D.奶奶是最賣力的一個”歸納為：奶奶和同村信徒蓋教堂；③根據(jù)“（2）本段寫出了“我”在十分無聊的情況下，弄臟了奶奶的心靈圣物《圣經(jīng)》；補充交代了奶奶打我的原因；突出表現(xiàn)了奶奶是個虔誠的基督教徒。區(qū)別點不容易把握：本文第⑥段寫出了奶奶是一個善良的虔誠的基督教徒。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。（2）①A句：環(huán)境描寫，為后文寫敵人中計上當埋下伏筆。（2）賞析句子要點明其修辭手法或描寫方法，說明其表達的作者的情感，做到“詞不離句，句不離段”。（2） ①A句：環(huán)境描寫，為后文寫敵人中計上當埋下伏筆?！甭?lián)系上一段判斷和“ 幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了”相照應。②“只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。（3）周密的照應，對貫通文脈、突出中心、渲染氣氛起一定作用。②“只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。B那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來,就是文章的主要內(nèi)容。（3）本題考查理解內(nèi)容和提取信息?！敬鸢浮浚?）①奶奶虔誠認真地翻字典學習《圣經(jīng)》；②奶奶和同村信徒蓋教堂；③奶奶建議把教堂給孩子們當教室來讀書寫字。 ）A.⑧教堂終于竣工了，可是奶奶卻讓人把學校的木牌掛到了門口。②村子里發(fā)生了火災，唯一的一所小學在一夜之間變成廢墟。根據(jù)這一文體知識可知本文的內(nèi)容是不真實的，它主要反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。 ⑶ ①“澆”本義指往物體上由上而下灑、倒或者淋液體。據(jù)此理解作答。前些日子，我洗澡，父親正坐在沙發(fā)里看電視，我說爸爸給我搓搓澡吧。到別的伙伴家玩，看到人家的父親坐在炕上和一家人有說有笑的溫暖情狀，我的心里就澀澀的，說不出的難受。 （3）“鉆”這個動詞生動形象地寫出孩子們對春天的喜愛之情，也表現(xiàn)出了孩子們的活潑可愛。 （2）文章①②段描寫了天氣和景物，既寫出了溫暖、美麗的早春景色，烘托了溫暖的氛圍。⑥錯項原因：偷梁換柱（擴大或縮小范圍，可能性和現(xiàn)實性不分），無中生有，答非所問（原因、結(jié)果、目的、手段、條件不分），顛三倒四（對象、是非、順序）。延伸題。只要學生言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了?？赐旰?，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字（不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找）。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。答案從材料中來，這是作答閱讀理解題的不二原則。即使萬一沒有或是想不出這樣的事例，你也可以依照材料中的事例，依葫蘆畫瓢，編造一個事例。要知道，文中的每一句話都應該是直接或間接為主旨服務的，所以聯(lián)系主旨來理解句子在文中的重點含義，是把詞句的含義理解得深刻的重要原則。第三，仔細審題，找準答題區(qū)間經(jīng)過前面的兩個步驟，一些題目的答案已經(jīng)呼之欲出了，不少考生在這個時候也會急于答題。所以有“得閱讀與作文者得天下”的說法。（3）感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。（在人物描寫中有重要地位。記敘的線索以時間為線索、以事件（某物、地點的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見聞感受）為線索。（1）烘托、刻畫人物的精神風貌。1標點符號的作用：引號：（1）表引用（2）反語，表諷刺否定（3）表強調(diào)（4）特指破折號：（1）表解釋說明（2）表意思的遞進或轉(zhuǎn)折（3）表聲音延長（4）表插說或中斷。如果你能夠平心靜氣，認真閱讀文章材料，仔細分析揣摩，就能夠在這個題目上占據(jù)優(yōu)勢。我們一定要牢牢記住的是，閱讀理解題的答案一般都是從文章中來。學生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。答案忌重復累贅，特別是在選用原文中的句子作答的時候，要將原文中那些枝葉成份，與題目要求不相干的成份刪去。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。我比較贊成倒讀法，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時間。要做到細讀文章的內(nèi)容，機智從容答題。我們老師對學生進行語文閱讀理解訓練時，就必須向?qū)W生說明這一點，不可不答；不答則無分。針對這一現(xiàn)象，筆者于是選題確立為《語文閱讀理解題答題技巧初探》。這類題往往是最能見學生語文能力高下的題，答題應努力做到：簡明扼要，言簡意賅，一般不超過30字；句子要通順，語言表達沒有漏洞，符合邏輯推理；要圍繞文章內(nèi)容，突出重點，不能信馬由韁，胡亂扯談。②看清題意，不要答非所問。 ⑨那一刻，看著那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是春天的心—一就是那輪春天的太陽，明亮、溫暖，向四周散發(fā)著光芒。 故答案為：⑴本題考查文章題目的含義,作者在最后一段直接寫了出來，抓住重點句子的理解分析。 ⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。后來我知道，那叫幸福。（4）文章結(jié)尾段畫線句有什么深刻含義? 【