【正文】 (3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。 移情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。 掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識， 能簡單概括段意。具體表現(xiàn)為，識字已不成問題，碰到再難的字，由于認(rèn)字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余。 關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。對這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會一句，而不能運用規(guī)律進行修改，這是一個難點也是重點。體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。教材通過總復(fù)習(xí)第11題使學(xué)生進一步體會扇形統(tǒng)計圖的特點，即能清楚地表明各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，并根據(jù)給出的信息解決一些問題，以促使學(xué)生分析信息、解決問題能力的提高。 。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。 漢字 “認(rèn)識所學(xué)的二類字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫、運用。(5)體會思想感情。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。 四、復(fù)習(xí)進度安排： 第1516周：將知識點理順，學(xué)生重溫整冊內(nèi)容，并同步進行單元測試，了解平時錯誤或遺忘的內(nèi)容。 強化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使學(xué)生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。今天我在這給大家整理了一些小升初的全面復(fù)習(xí)計劃，我們一起來看看吧! 小升初的全面復(fù)習(xí)計劃1 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)期即將結(jié)束，按教學(xué)計劃開展教學(xué)活動已進入復(fù)習(xí)階段，期末復(fù)習(xí)，如果不講究科學(xué)的態(tài)度和方法，那么對學(xué)生來說，就一定感到很乏味。 堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。 重視測試。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強鞏固。(3)分段和概括段落大意。能正確地拼讀音節(jié)。 擴句和縮句。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。 此外，用分?jǐn)?shù)乘除法解決問題也是這部分的重點內(nèi)容，主要包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題(含稍復(fù)雜的)、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題(含稍復(fù)雜的)等。直徑、半徑及其它們之間的關(guān)系等知識在練習(xí)二十七的第11題進行復(fù)習(xí)。 閱讀。對句子進行縮句。 認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。 其他方面：由于年級升高，教材對學(xué)生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，有部分學(xué)生隨著年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來，對面向全體學(xué)生開展教學(xué)工作帶來了一定的影響?！蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。 (二)閱讀復(fù)習(xí)： 時間7課時 形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講， 內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。 (6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。 進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進行修改，并根據(jù)不 足進行指導(dǎo)。 閱讀：在閱讀訓(xùn)練中，我十分強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點、字、詞、句等)。能正確地書寫大小寫字母。(2)給自然段劃分層次。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強這方面的復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)的第6題是求常見的百分率的問題，通過給出計算公式，既復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)及小數(shù)的互化，又可復(fù)習(xí)求烘干率等類似問題。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。認(rèn)識分號和破折號。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。把肯定句改成雙重否定句。 背誦。計算的專項復(fù)習(xí)，尤其是簡便計算和解方程。如，復(fù)習(xí)四則運算，在學(xué)生理解運算法則