【正文】 在小說里，凡爾納借尼摩船長(zhǎng)之口表達(dá)了對(duì)海洋的贊美和熱愛。文明得體，避免激化矛盾，表達(dá)清楚明白。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象11．在“學(xué)會(huì)利用圖書館”的綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)校七年級(jí)某班要開展一次借閱圖書資料活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。如讀《海底兩萬里》，有些精彩的情節(jié)需要精讀，如與鯊魚搏斗，追捕儒艮，殺死成群的抹香鯨，應(yīng)對(duì)大章魚的攻擊等?！敬鸢浮?往往具有多面性（復(fù)雜性）等；示例：①《海底兩萬里》：故事情節(jié)曲折，想了解大概情節(jié)，如“我們”被關(guān)進(jìn)鸚鵡螺號(hào)時(shí)，急于想知道后面發(fā)生什么事，不妨采取快速閱讀的方式?？梢钥闯?，祥子是一個(gè)愛憎分明的人。（3）示例：①從“他轟的一下，全身熱辣辣的，不知怎樣才好”可以看出，祥子是一個(gè)念舊情、內(nèi)向的人。 祥子忽然找到了自己：“你下來！下來！你太老了，禁不住我揍；下來！”據(jù)此作答即可。俺說與你：灑家不是別人，俺是延安府老種經(jīng)略相公帳前提轄官，為因打死了人，出家做和尚，休道這兩個(gè)鳥人，便是一二千軍馬來，灑家也不怕他。從他從不洗澡、不洗衣服、不講究、倒客、故意耍壞可以看出； ⑶采用了北京市民的口語來寫，使通俗樸素的文字變得新鮮活潑?！疽摇慷危簯卸?、奸猾、無賴、不負(fù)責(zé)任，對(duì)生活徹底失望?；氐綇S中，除了車份，他還落下九毛多錢。 【點(diǎn)評(píng)】⑴名著閱讀中，要注意對(duì)名著的內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)和文學(xué)常識(shí)積累。再如從“拉包月而惹了禍，自己有什么可說的呢？這要被人知道了，樣子摔了人，壞了車，哪道拉包年的？什么玩藝！樣子沒了出路！他不能等曹先生辭他，只好自己先滾吧”等描寫分析，祥子是一個(gè)自尊好強(qiáng)、勇于負(fù)責(zé)任的人。 ②虎妞因難產(chǎn)而死，祥子不得不賣掉車，為虎妞料理后事?？墒秦?zé)任、臉面，在這 時(shí)候似乎比命還重要，因?yàn)樗さ牟皇莿e人，而是曹先生。祥子代表的是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人。⑶本題考查名著藝術(shù)特色的把握，通讀語段，從口語化的語言和突出的人物個(gè)性兩方面分析。但是，經(jīng)歷了“三起三落”的遭遇，又加上心上人小福子的自殺，他對(duì)人生失去希望，迷失了人生方向。 【答案】 （1）祥子只顧眼前吃好喝好，把棉衣全賣了?，F(xiàn)在,他只顧眼前。在當(dāng)時(shí)渾渾噩噩的國(guó)度里，他不滿現(xiàn)狀、不屈不撓而又無力改變現(xiàn)實(shí)的心志，對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控訴，揭露了辛亥革命的不徹底性。（1）選文（甲）（乙）分別出自散文集《________》和小說《________》。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負(fù)什么責(zé)任。 我們便到街上去走了一通，滿眼是白旗。3．閱讀下面的名著選段，回答各題。（3）祥子由人變“獸”，是他人生道路上的三部曲：①在自食其力的勞動(dòng)中充滿自信與好強(qiáng)；②在畸形結(jié)合的家庭中痛苦無奈地掙扎；③在三起三落的極度絕望中扭曲了靈魂最終墮落成走獸。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。要么關(guān)注于經(jīng)典有價(jià)值的思想內(nèi)容，要么關(guān)注于精彩的藝術(shù)形式。 ①選擇推薦的書名。如《格列佛游記》一書，深刻剖析英國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這就是思想價(jià)值。這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買車又三次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物； ⑵掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。” （乙）人把自己從野獸中提拔出，可是現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。把東西賣掉，到用的時(shí)候再去買；假若沒錢買呢，就干脆不用。而祥子是文學(xué)史上經(jīng)典的文學(xué)形象之一，凝聚了個(gè)性與共性，是社會(huì)底層人們的生活縮影，借助樣子這一形象，我們可以看到舊社會(huì)中底層人們的辛酸、窘迫與悲楚，他的悲劇其實(shí)也是時(shí)代與民族的悲劇。他要吃口好的,喝口好的,不必存著冬衣,更根本不預(yù)備著再看見冬天?，F(xiàn)在,他故意的耍壞。祥子來自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著情節(jié)的概述，注意通讀語段，明確內(nèi)容，用“誰+干什么+結(jié)果如何”的格式概述。只有改變那個(gè)社會(huì)制度，才能阻止祥子的悲劇發(fā)生。祥子不曉得這個(gè)，只當(dāng)是頭一天恰巧趕上宅里這么忙，于是又沒說什么，而自己掏腰包買了幾個(gè)燒餅?！跋壬]說什么呀，你別先倒打一瓦！”祥子還不動(dòng)。 【答案】 （1）后來祥子去了曹宅拉包月，原因：①祥子在楊宅覺得自己“貓狗不如”，沒有被當(dāng)成人看待；②在曹宅覺得自己受到尊重，像個(gè)人了。 （2）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。③后來，他心愛的小福子也因生活所迫上吊自殺了。汗痛快地往外流。 （3）請(qǐng)以選文中的語句為例，簡(jiǎn)析作品的語言特色。這些京韻京腔的北京風(fēng)情的使用使得全書語言通俗、淺顯易懂，明白曉暢?！鼻f家去房里取來，智深穿了。（3）不畏強(qiáng)暴，扶危濟(jì)困，勇?lián)?zé)任，具有俠肝義膽。9．閱讀下面的名著選段，完成下面小題。 “落在他媽的你手里，還有個(gè)不死？！” （2）祥子為什么對(duì)劉四爺如此無禮？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容概括。 故答案為：⑴虎妞 ⑵祥子認(rèn)為劉四爺自私、可恥、無情，把所有積蓄帶走，自己去享福，不顧虎妞死活，他覺得自己現(xiàn)在落得這個(gè)樣子全是劉四爺害的。那么閱讀《海底兩萬里》《紅巖》《哈利二空，補(bǔ)寫小辛的話，要求運(yùn)用兩種閱讀策略（比較法和圈點(diǎn)批注法除外）談?wù)勗鯓娱喿x的三部名著的。可以采取摘抄的方式，把精美的句子摘錄下來。 （2）可分析“逾期不還者，”“在書內(nèi)寫字、劃線，批注以及折疊書角或撕頁、剪挖，如出現(xiàn)亂涂亂畫、批注等情況，”“偷竊書刊資料者，處以原書價(jià)10倍以上的罰款”等句，即可整理出正確答案。 【解析】【分析】《海底兩萬里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。 故答案為： 《海底兩萬里》講述了尼摩船長(zhǎng)乘坐諾第留斯號(hào)潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。 ⑶示例：王鵬同學(xué)你好！圖書館是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，需要大家共同遵守秩序，你這樣做既損壞公物，危及自身安全，又會(huì)影響他人，請(qǐng)你不要這樣做，好嗎？【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)名著類別的理解。 ） （2）學(xué)校圖書館的《違規(guī)處罰規(guī)定》（節(jié)選）如下： 故答案為：往往具有多面性（復(fù)雜性）等；示例：①《海底兩萬里》：故事情節(jié)曲折，想了解大概情節(jié)，如“我們”被關(guān)進(jìn)鸚鵡螺號(hào)時(shí)，急于想知道后面發(fā)生什么事，不妨采取快速閱讀的方式。書中塑造了像許云峰、江姐等英勇的革命者，關(guān)于他們的部分可采取精讀方式。做該題時(shí)，一是結(jié)合平時(shí)的閱讀，二是要結(jié)合材料進(jìn)行分析理解。 【解析】【分析】（1）劉四爺?shù)呐畠菏恰盎㈡ぁ?，也就是祥子的妻子?劉四爺?shù)氖诸澲?，按著支車棍兒哆嗦著下來。車上的人戴著大風(fēng)帽，連嘴帶鼻子都圍在大圍脖之內(nèi)，只露著兩個(gè)眼。你們眾人不信時(shí)，提俺禪杖看。智深接過來手里一似拈燈草一般使起來。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題要結(jié)合名著中的故事情節(jié)來分析，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)教材中要求掌握名著，一定要準(zhǔn)確識(shí)記故事情節(jié)。例如“發(fā)著光向四外掃射，看見個(gè)座兒，他飛也似跑過去”俗白易懂，活潑有力。面對(duì)這種題型，一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動(dòng)、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格； ⑶本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的梳理能力。本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。③后來，他心愛的小福子也因生活所迫上吊自殺了?！露橇说?，自己有什么可說的呢？這要被人知道了，樣子摔了人，壞了車，哪道拉包年的？什么玩藝！樣子沒了出路！他不能等曹先生辭他，只好自己先滾吧！”因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀基礎(chǔ)之上，不近要“博文強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)特見解。；第三次 現(xiàn)在,他故意的耍壞。（3）【示例1】老舍善于運(yùn)用口語化的語言，使語言文字變得生動(dòng)新鮮、樸實(shí)有力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著作家作品的把握，注意結(jié)合選段內(nèi)容判斷作品出處。在當(dāng)時(shí)渾渾噩噩的國(guó)度里，他不滿現(xiàn)狀、不屈不撓而又無力改變現(xiàn)實(shí)的心志，對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控訴，揭露了辛亥革命的不徹底性。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去。在衙門里的人物，穿布衣來的，不上十天也大概換上皮袍子了，天氣還并不冷。由此文段中的“他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好”“原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。符合經(jīng)典閱讀的主要思想，合情合理即可。④寫出推薦本書的理由。然后答出作者，概括一個(gè)情節(jié)，如喬納森從自己熟悉的名著中找出一部，寫出作者，針對(duì)作品的內(nèi)容或?qū)懽魈攸c(diǎn)寫出推薦的理由即可。 凡是以前他所混過的宅門，他都去拜訪，主人也好，仆人也好，見面他會(huì)編一套謊，騙幾個(gè)錢；沒有錢，他