【正文】 他們的神情顯得那樣的沉穩(wěn)，那樣的高度集中。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。面對(duì)茫茫人生,我找到了正確的道路。——題記望著手中的這張沾滿油漬的五十元鈔票。不知刺醒了母親多少不眠之夜！【點(diǎn)睛】命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式。立意：素材：1. 看窗前海棠花瓣飄落，看地平線上夕陽(yáng)降落，看匆匆而過(guò)的記憶塵土落定塵埃，一幅清晰的畫面呈現(xiàn)于心中，我打開心鎖，追溯藏在心底的那份感動(dòng)。那一個(gè)上午，我背上書包，激動(dòng)又興奮著往那寬敞而又神圣的大門走去?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?！敝腥A民族正是在“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)精神中，憑借以天下為已任的有識(shí)之士，在歷史的長(zhǎng)河中鑄就了永垂千古的精神豐碑?！薄窘馕觥吭囶}分析：這是一道材料作文的題目，材料是一句名言，注意概括名言的內(nèi)容，此題名言中的要點(diǎn)是“喚醒別人”和“捫心自問(wèn)”。如果是我，我也會(huì)像那位拾荒老人一樣做的?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。所以無(wú)論她的工作如何的認(rèn)真，如何的一絲不茍，卻使她在同學(xué)心中的地位難以提升。　　語(yǔ)言是一種智慧，一門人生藝術(shù)。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過(guò)目不忘。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩?？傊x材立意的范圍很廣，關(guān)鍵是如何避免俗套、寫出新意，如何避免空泛、寫出生動(dòng)的細(xì)節(jié)與真實(shí)的情感。其實(shí)，他又怎會(huì)不做呢？我靠著門邊凝神滿分作文網(wǎng)，“趿趿”的聲音漸遠(yuǎn)漸淡，直至聽(tīng)不見(jiàn)了，心中不由得焦急起來(lái)，時(shí)久竟輕輕地哭泣了起來(lái)。雖然不同的階段，有不同的人，不同的情，但失敗時(shí)真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，成功時(shí)盡情的喝彩，孤獨(dú)時(shí)溫暖的慰藉，沉淪時(shí)善意的提醒，總讓我們難以忘懷。我們太習(xí)慣于把對(duì)手列為敵人，太習(xí)慣于嫉妒甚至誹謗。因?yàn)槟懵耦^向前飛奔，渾然不知自己的成就，所以上帝便派了這樣的天使給你提個(gè)醒。多年前，那個(gè)勇敢站出來(lái)反對(duì)種族歧視的黑人，用他的夢(mèng)想點(diǎn)亮了千萬(wàn)人心中的希望。你赤手空拳來(lái)到人間，為找到那片海不顧一切。要求：自選角度，自定立意，文體不限，詩(shī)歌除外，不少于800字。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。原來(lái)，小牧心里早就懷疑，今天假裝去小學(xué)，半路折回想探個(gè)究竟，誰(shuí)料眼前的景象讓他熱淚盈眶：在送走小牧后，媽媽捧起那個(gè)碗，專心地舔起來(lái)……以后的日子，小牧和媽媽每個(gè)人一份飯，在這溫馨洋溢的破房中，寒冷被擋在門外，風(fēng)雪顯得無(wú)奈。“媽媽，你也吃！”懂事的小牧說(shuō)?！薄军c(diǎn)睛】在審題立意上我們既要把握好材料的內(nèi)涵，又要結(jié)合所給的材料，吃透文題本身來(lái)確定立意和寫作重點(diǎn)。錢學(xué)森小時(shí)候喜歡玩扔紙鏢的游戲?！巴鎯骸?，是從苦澀的新葉中濾出一抹回甘的馀味，而絕非滿口廉價(jià)的蜜糖，讓全部的神經(jīng)沉溺于短暫的甜美。輕掂茶葉，是否憶及了幼時(shí)在林間捉迷藏的穿林打葉之聲？新泡的茶湯清亮紅潤(rùn)，是否又極似少女時(shí)節(jié)偷摘下房前的鳳仙，搗碎成一瓶清新而夢(mèng)幻的染液？“玩”的藝術(shù)從未隨著人的成長(zhǎng)而從斑駁的舊墻壁上剝離，它以另一種形式游蕩于枯燥的生活縫隙里?？紙?chǎng)作文，首先要審好題，抓住題目中的“題眼”，看清要求，尤其要注意題目中的新穎別致之處，要考慮到寫法上要突出這個(gè)“點(diǎn)”，比如本題的“簡(jiǎn)單”一詞；其次要選好材料，選自己熟悉的有典型意義的材料，便于自己寫作。一切都融進(jìn)了這綿綿的雨水之中?！敬鸢浮繙嘏?，就是那么簡(jiǎn)單暗淡的天空沒(méi)有一絲暖意，只有冰冷的雨滴撲打在屋檐上。（學(xué)生答案只要符合題意即可。但是揚(yáng)長(zhǎng)何須避短!當(dāng)你真正地能找到自己的長(zhǎng)處時(shí),充分地挖掘它、發(fā)揮它,你會(huì)發(fā)現(xiàn)“短”會(huì)自然弱化。接著班主任總結(jié)時(shí)，表?yè)P(yáng)了部分學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，我也名列其中，我瞬時(shí)轉(zhuǎn)憂為喜。（4）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶給我們的美妙享受。C．②③④ 18．很多的教育家指出：“只有當(dāng)青少年不僅學(xué)會(huì)留心觀察周圍世界，而且學(xué)會(huì)留心觀察自己本身，不僅努力認(rèn)識(shí)周圍的事物和現(xiàn)象，而且努力認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，把他的精神力量用到使自己本身變得更好、更完善的時(shí)候，他才能成為一個(gè)真正的人。D．①③④：“昨天為了數(shù)學(xué)老師留的那道證明題，我晚飯都沒(méi)顧上吃，整整用了一個(gè)小時(shí)，用了好幾種證明方法，把筆記都快翻爛了，功夫不負(fù)有心人，我解出了這道題！當(dāng)時(shí)一下子跳起來(lái)，心里甭提多高興了，我成功了！”彤彤的解題過(guò)程說(shuō)明了（ ） D. 對(duì)有興趣的學(xué)科，我們才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)15．你認(rèn)為值得提倡的學(xué)習(xí)習(xí)慣有（ ）①自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣 ②上課專心聽(tīng)講 ③整理錯(cuò)題集的習(xí)慣 ④不求甚解，用解題神器完成作業(yè)的習(xí)慣 A.①②③ B.②③④ C. ①②③④ D.①②④16．進(jìn)入中學(xué)，有些同學(xué)僅憑興趣學(xué)習(xí)，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。七年級(jí)道德與法治單元測(cè)試題（一）一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。對(duì)于不感興趣的學(xué)科我們應(yīng)該(” 這告訴我們（ ）A．學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)世界比認(rèn)識(shí)自己更重要B．認(rèn)識(shí)自己是多么重要C．應(yīng)該追求完美的自己，不讓自己有缺陷D．關(guān)心自己比關(guān)心他人更重要19．七年（1）班的李寧經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我雖然個(gè)子不高，但也有許多優(yōu)點(diǎn)，我是班里的開心果兒，我興趣愛(ài)好廣泛，同學(xué)們都愿意和我交往。告訴幾位同學(xué)面對(duì)困惑時(shí)，該如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？：一位農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)，在一些比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，上初中要跑七八里路，有的孩子跑一年，再加上對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，就回家了。反省我今天的表現(xiàn)，我認(rèn)識(shí)到自己……（1）丹丹通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)了自己？請(qǐng)說(shuō)明理由。（1）這些學(xué)生的想法和行為會(huì)給他們帶來(lái)怎樣的影響？你怎樣看待這些想法和行為？（2）“很多人，一輩子都在想如何遮蓋自己的缺點(diǎn)”這種做法對(duì)嗎？為什么？（3）在學(xué)習(xí)和生活中，你有哪些缺點(diǎn)？你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？（4）面對(duì)剛剛開啟的中學(xué)生活，怎樣才能做更好的的自己？參考答案：一、選擇題BCDCA CABAA AADBA ABBBA AAACB D二、簡(jiǎn)答題27．（1）略（2）越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越上進(jìn)，敢于表達(dá)，超越自我。）三、分析說(shuō)明題 32.（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。此時(shí)，我正蜷縮在一個(gè)陰暗的角落里——一個(gè)冰冷的世界——內(nèi)心充滿失望：今天怕是回不了家了。他一步步走上臺(tái)階，我仿佛感到陽(yáng)光向我逼近。最后寫作時(shí)要注意材料的安排，結(jié)構(gòu)上的關(guān)聯(lián)，多種表達(dá)方式的運(yùn)用，這樣才能寫出好文章來(lái)?！巴妗钡囊嫣幰苍缫讶肭叭酥畷?。正確看待、實(shí)踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期。先疊紙鏢，就是用一張方紙依對(duì)角線折成長(zhǎng)而尖像箭一樣的鏢。本題寫作的任務(wù)是“說(shuō)玩兒”，要求寫篇議論文?！安涣?，媽媽剛剛做飯的時(shí)候已經(jīng)先吃了，乖，快吃。在那個(gè)冬天最冷的一天早上，小牧倒在雪地上，永遠(yuǎn)離開了親愛(ài)的母親。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性?！緛?lái)源】上海市閔行區(qū)莘莊中學(xué)20162017學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】為我心中的那片海有人說(shuō)，生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。” 要求以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫一篇作文。多年后的今天，一位退休的平凡婦女以其不平凡的歌聲點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。”將對(duì)手比作提醒自己成就的天使,并不是自我安慰式的阿Q精神。其實(shí)一個(gè)人的真正成長(zhǎng)卻是從真誠(chéng)地欣賞對(duì)手開始。因?yàn)橛心?，我們的人生更精彩。巷道里又傳?lái)“趿趿”的聲音，也許是他聽(tīng)到我的哭泣聲了，那聲音越來(lái)越急促。“你”決定了文章應(yīng)該以第二人稱來(lái)行文。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。寫人記事繪景，可正面描摹，以見(jiàn)真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。語(yǔ)言的威力不可小視。唉！同學(xué)們何時(shí)才能理解數(shù)學(xué)老師的良苦用心。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。當(dāng)然，作出這樣評(píng)論的人有真心人，但我們混跡其中，沒(méi)有人能發(fā)現(xiàn)的。簡(jiǎn)要的概括后可知是如何對(duì)待他人和自己。前清翰林蔡元培接管滿是烏煙瘴氣的北京大學(xué)時(shí)，正是心中那為積貧積弱的國(guó)家培育人才的擔(dān)當(dāng)精神鼓舞他銳意改革，杜絕了學(xué)校內(nèi)原本追名逐利的浮華風(fēng)氣，使得這所傳承百年的第一學(xué)府真正成為求知的殿堂。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。母親緊握著我的雙手，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要害怕，記得有什么事就給我打電話，要放開來(lái)，不能膽怯，要相信自己，自己也可以！”朵朵向日葵，寄托著母親的關(guān)愛(ài)！少年?玫瑰我，慢慢地，獨(dú)立了，卻是一朵帶刺的玫瑰，刺痛了自己，亦把母親刺得傷痕累累。2. 我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中.....希望的放飛，總是親情那雙翅膀，支撐著我沖上藍(lán)天，遨游蒼穹，幸福不言而喻。審題時(shí)，我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的辦法來(lái)完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿所給的詞語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。我的手在不停地顫抖,心不住地抽搐,像是在苦苦掙扎求生的野獸,像是在風(fēng)雨中的一只羸弱的小鳥,買還是不買?對(duì)面的母親正用詢問(wèn)的目光搜尋我心靈的腳步,她那縝密而純潔的心思再也無(wú)法猜透女兒如此復(fù)雜的心理,更何況她也不相信一向誠(chéng)實(shí)的女兒會(huì)向她撒謊要錢去買一條她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的褲子。那一次,我很愧疚。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。雖然個(gè)個(gè)都跑得已經(jīng)是汗流浹背，但是，看得出同學(xué)們好像都有穩(wěn)操勝券的把握。你能聽(tīng)出這掌聲的意義嗎？那是對(duì)我們的肯定，給我們的鼓舞！下課了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，操場(chǎng)上會(huì)有什么聲音呢？原來(lái)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。經(jīng)歷了這件讓我很內(nèi)疚的事情后,我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)間變了許多,面對(duì)喧囂的世界,我坦然處之?！敬鸢浮坷⒕螝q月的溪水邊,撿拾起多少苦澀的詩(shī)行。3. 少年?玫瑰：我，慢慢地，獨(dú)立了，卻是一朵帶刺的玫瑰，刺痛了自己，亦把母親刺得傷痕累累。審題：首先解讀材料和題目，材料用一組排比句告訴我們什么是感動(dòng)：感動(dòng)是夏日里一縷涼負(fù)的清風(fēng)，是冬日里一輪暖暖的太陽(yáng)，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶……繼而讓我們回憶身邊感動(dòng)的事情，要求我們以“留在心底的感動(dòng)”為題目寫一篇作文，該篇作文如果寫感動(dòng)的事件，適合寫記敘文，具體到某一件事，也可以詳略得當(dāng)寫幾件事情。向日葵微笑著跟太陽(yáng)打招呼。如：珍品是母親的日記本，記載了我的成長(zhǎng)；珍品是一盆永遠(yuǎn)朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)的向日葵，它有著一個(gè)奮斗和拼搏的故事；珍品是一個(gè)裝有茶葉的紫檀盒子，它凝聚了奶奶對(duì)爺爺?shù)囊皇勒媲?；珍品是一方墨跡，將染塵的心靈濯洗一凈；珍品是中華傳統(tǒng)文學(xué)，讓靈魂在那流影與暗香中流轉(zhuǎn)；一部名著，一段歷史，一世珍品；珍品是真實(shí)的廢墟，還人類以靈魂和歷史；擔(dān)當(dāng)是中華民族的珍品；豐富的人生閱歷是價(jià)值連城的珍品；消失了的地平線是我心中的珍品；高貴的靈魂是珍品?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”我們說(shuō)：“裝睡，只不過(guò)是一群人的虛偽。當(dāng)小悅悅事件被大眾所知之后，我們又開始發(fā)表演講了，那些過(guò)路人真是太冷漠了，太沒(méi)有公德心了，這樣的一個(gè)根正苗紅，長(zhǎng)在紅旗下的小生命就沒(méi)有了。言談高雅即行動(dòng)之穩(wěn)健；說(shuō)話輕浮即行動(dòng)之草率。在數(shù)學(xué)課上，我們班的紀(jì)律那就更“好”了，數(shù)學(xué)老師每次都忍，忍到忍無(wú)可忍的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師用力敲敲黑板擦，讓我們靜下來(lái)，隨后便教訓(xùn)道：你們就鬧吧！你們不學(xué)別的班學(xué)，你們就等著給人家墊底吧，你們班早就臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了，你們就是垃圾．．．．．．雖然，是同學(xué)有錯(cuò)再先，老師說(shuō)這話也是被氣的無(wú)奈，但是，這話聽(tīng)了使人覺(jué)得不舒服，或許老師只是生氣時(shí)隨口說(shuō)說(shuō)，但是這卻讓她的威信大大的打了折扣。它是化解矛盾的催化劑，它是跨越鴻溝的橋梁，它是撫平傷口的一劑良藥。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過(guò)作品給人留下深刻、難忘的印象。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒(méi)有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味?！澳恪笨梢允蔷唧w的人：如父母、老師、同學(xué)等；可以是具體的物：如書籍、樂(lè)器、畫筆等；可以是某個(gè)領(lǐng)域：如音樂(lè)、舞蹈、武術(shù)等；也可以是抽象的概念：如希望、勇氣、愛(ài)等。直到他說(shuō)“你不回就不做了”，我才不甘心地回家了。我們的人生道路上，會(huì)有許多人陪伴我們走過(guò)。審題是考場(chǎng)作文的第一關(guān)，記得張愛(ài)玲曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“無(wú)論在哪兒，無(wú)論做什么我們都會(huì)遇到對(duì)手?！边@句話可以用另一段話來(lái)解釋：有個(gè)人為自己在公司遭人算計(jì)而苦惱，他的朋友對(duì)他說(shuō):“當(dāng)你遭人暗算時(shí)，那是你事業(yè)欣欣向榮；當(dāng)你遭人詆毀時(shí)，那是你生活蒸蒸日上?！兑粏?wèn)一世界》中曾認(rèn)為一個(gè)不安于睡在床上而敢于臥在石頭上的人，石頭也會(huì)留下他的溫度。材料說(shuō)少年一天天長(zhǎng)大，媽媽對(duì)他說(shuō)：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。請(qǐng)以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫一篇作文。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。哭聲淹沒(méi)了媽媽十年的辛酸，淹沒(méi)了母親每天偷偷舔碗壁上殘留的飯粒的歲月，淹沒(méi)了母親胸中滿溢的愛(ài)。“快來(lái)吃飯了”（所謂的飯其實(shí)是玉米碾碎成糊狀和著屈指可數(shù)的飯粒）。據(jù)《開元天寶遺事》卷上之“戲擲金錢”條的記載：“內(nèi)庭嬪妃，每至春時(shí)，各于禁中結(jié)伴三人至五人，擲金錢為戲，蓋孤悶無(wú)所遣也。錢學(xué)森，我國(guó)杰出的科學(xué)家，為我國(guó)航天事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)?！巴鎯骸?，是一種積極而樂(lè)觀的人生態(tài)度，是以一笑帶過(guò)世間百般辛酸滋味的從容姿態(tài)，可它絕非打發(fā)消遣大好時(shí)光的借口，也非消磨人生激情的渠道。于是種種茶道中的“玩具”由此鋪排展開，茶針、茶壺、全套茶具講究精致的工序……如今的現(xiàn)代人且從繁忙不暇的快節(jié)奏中抽身享受短暫的茶藝游戲。點(diǎn)睛：此作文題頗新穎，但寫好此文是不容易的，學(xué)生對(duì)“那么簡(jiǎn)單”的意義不好掌握。霧漸漸消散，猶如冰層上的一絲裂隙。要求:選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲。改正做事馬虎的缺點(diǎn)，關(guān)系集體，不斷完善自己。材料二：很多人,一輩子都在想如何遮蓋缺點(diǎn)、短處；或者一輩子都在同自己的短處作斗爭(zhēng),想“拉長(zhǎng)”它。我頓時(shí)羞愧的滿臉通紅。媽媽告訴我你只要把各科知識(shí)學(xué)會(huì)就行了，其他的不用管！那不就成書呆子了嗎？學(xué)習(xí)就只是學(xué)課本知識(shí)嗎？楊洋：在小學(xué)我對(duì)數(shù)學(xué)就不感興趣，到初中很多知識(shí)更聽(tīng)不明白，打算放棄，聽(tīng)天由命吧！