【正文】 故此句可以翻譯為：等到他高興時，（我）就又向他請教。從【乙】文來看，董仲舒年輕時就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《大學(xué)》合稱“五經(jīng)”。D. 為陳同甫賦壯詞以寄之C.下帷講誦，弟子傳以久次①相授業(yè)，或莫見其面。 【點評】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。②庭院地面如積水一般清澈透明，那水中藻荇交織縱橫，原來是竹子和松柏的影子。 ①余拏一小舟________②霧凇沆碭________③欣然規(guī)往________④相與步與中庭________（3）把下面兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語?；矢χk深受感動，于是到同鄉(xiāng)席坦處學(xué)習(xí)，勤讀不倦。 故此句可以翻譯為： 但是家里太窮了供不起他讀書，于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開始在蘇州和揚州之間做起生意。居貧躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)/遂博綜典籍/百家之言（1）下列句子中加下劃線詞的解釋錯誤的一項是（常云于湖州置貸，暫住村店，俄春漲發(fā)，村落困巨浸①中，移居主人樓上。⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力及漢字的書寫能力。意思是：政務(wù)順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。如【乙】文所說并不是“錦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”隨處都是，“車馬仆從”成為習(xí)慣，這樣就靠近奢而遠(yuǎn)離儉了。故選C。靜以修身/皆以美于徐公B.可我在這里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了。 故答案為：⑴安逸，安適；怎么；靠著，順著，就著；于是，就；略微，稍微；公家供給的糧食； ⑵ 雨雪之朝 / 風(fēng)月之夕 / 予未嘗不在 / 客未嘗不從（4）蘇軾樂于超然物外，他認(rèn)為只要把一切事物都置之度外，就無往而不樂（無論到哪兒都能找到快樂），世間萬物皆有可樂。比：連續(xù)。9．閱讀下面文言文，完成小題。據(jù)此答題即可。色恭禮至 蓋余之勤且艱若此。家貧，無從致書以觀，每便借于藏書之家，手自筆錄，升日以還。人們做學(xué)問有困難和容易之分嗎？去學(xué)，那么困難也變得容易；不學(xué)，那么容易也變得困難。 ⑸ 相同點：內(nèi)容上都是講學(xué)習(xí)問題；寫作手法上都運用了對比手法。句意：因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。 材：________（2）翻譯下列句子?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯，做此題時，要忠于原文。 吾人茍亦如此，不患不及古人也?。?）選文對書院的學(xué)者提出了什么要求？ 【答案】 （1）查驗，檢討；差錯，錯誤（2）我只要像這樣，就不用擔(dān)心我的品性不能達(dá)到古人那樣。6．閱讀文言文，回答問題?！避姞I門的軍官說：“將軍命令說：‘軍隊中聽將軍命令，不聽天子的詔令。②只要得到賞賜就會與部下一同分享。④嘗：曾經(jīng)。李廣被譽為“飛將軍”，后成為典故，“七絕圣手”王昌齡就寫有“但使龍城飛將在”。 ） A.天子先驅(qū)至，不得入。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的邏理解。②從而：動詞，學(xué)習(xí)。秦兵撤離魏國后，魏王傾韓國、魏國的全部軍隊，又西借秦國的軍隊，再依靠趙國的軍隊，用四個國家的力量攻打燕國，大王將會得到什么好處呢？好處會自己跋涉幾千里去幫助人嗎？好處會出燕國的南門而盼望援軍嗎？”燕王說：“您走吧，寡人聽從您的了。魏王聽說這件事，夜里去見孟嘗君，告訴他說：“秦國將要進(jìn)攻魏國了，您替寡人謀劃一下，怎么辦？”孟嘗君說：“有諸侯援救的國家就可以保存下來。 故答案為：⑴B；⑵C；⑶D； ⑷ ①現(xiàn)在魏王出城門盼望燕軍，其它諸侯即使想跋涉幾千里來幫助，可以做到嗎？②魏王降低身份、委屈自己割讓土地，將半個魏國（的土地）割讓給秦國，秦軍一定會離開。C.乃為之/起兵八萬/車二百/乘以從田文D. ） A.解答此類題目時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的得分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。不以物喜/以君之力（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。） A.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。其實，這正見出詩人構(gòu)思之巧，用心之苦。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。正由于月光皎潔，萬籟俱寂，因此老僧（或許即指作者）一陣輕微的敲門聲，就驚動了宿鳥，或是引起鳥兒一陣不安的噪動，或是鳥從窩中飛出轉(zhuǎn)了個圈，又棲宿巢中了。上下一白/而或長煙一空 ①不以物喜，不以己悲。 【附參考譯文】 魏王聞之B.王且何利B.起初,燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠(yuǎn)為由婉拒救助魏國?！军c評】⑴文言實詞的理解，主要指一詞多義，古今異義，通假字，詞類活用等實詞，這些詞語都有內(nèi)在的規(guī)律可掌握，復(fù)習(xí)時應(yīng)從歸納復(fù)習(xí)并加以識記。”魏王說：“寡人希望您能出行游說。”于是為孟嘗君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，跟從孟嘗君。③庸：副詞，表示反問，豈?？忌x懂文章，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行回答，要學(xué)會對文章內(nèi)容的概括。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。已而之細(xì)柳軍C. ⑵A：接著往細(xì)柳軍營；之：到?！军c評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義?！薄^了不久，皇帝到了，又不能進(jìn)入。 關(guān)中書院學(xué)程①（節(jié)選）（清）李颙（3）每晚靜坐反省此日言行之得失，每晚反思今日行善有幾。不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《為學(xué)一首示子侄》）（1）請解釋句中劃線的字。 ①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。②句重點詞語有：“昏”，愚笨；“逮”，不及，趕不上。不同點：表達(dá)方式不同，【甲】文以記敘為主，【乙】文以議論為主。①天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弟之怠。 故答案為：⑴明；宋濂； ⑵借，求借；拿；背著；破舊 ⑶①；② ⑷ 作者通過自謙，來表達(dá)自己經(jīng)過刻苦努力終有所成的經(jīng)歷，來勉勵那些真正有才干的人，必更會得到人們的厚愛，目的在告誡人們學(xué)習(xí)要像自己一樣不畏懼艱苦，最終都會有所成就。 超然臺記〔宋〕蘇 軾登：豐收。歐陽修則立足現(xiàn)實，與民同樂，率領(lǐng)百姓同游瑯琊山，以百姓的快樂為快樂。； ⑶ （我）遠(yuǎn)離杭州湖光山色的美景，來到桑麻叢生的荒野我既喜歡這里風(fēng)俗的淳樸，這里的官吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無能。 這個時候，我的弟弟蘇轍字子由恰好在濟南做官，聽說了這件事，寫了一篇文章，并且給這個臺子取名“超然”，以說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外?。?0．閱讀文言文，完成小題。 即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日①趨于奢矣。險躁則不能治性/至則無可用C. ⑶遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過度消費。 【甲】 君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。注意書寫要正確、工整、規(guī)范。答題時要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意從文中篩選出合適的語句即可。方以阻行期為郁郁，忽睹樓側(cè)貯書四架，悉經(jīng)、史、子、集，喜甚，伏而誦之，焚膏繼夜，諰諰②恐不能遍覽。 居貧躬身稼穡帶經(jīng)而農(nóng)遂博綜典籍百家之言。②闕：通缺，缺欠，何：什么；爾：你。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。 ①霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。（4）D（5）蘇軾的一個“閑”字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂觀豁達(dá)的感情，都包含期中，意味深長；而張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可； ⑵本題考查對文言實詞的理解能力。 到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。 余幼時即嗜學(xué)。蓋三年不窺園，其精如此。弗之怠從 每假借于藏書之家D.②蓋：發(fā)語詞，用在句子開頭，用來引出下面的內(nèi)容。焉：語助詞，不譯。C.少治《春秋》，孝景時為博士。②庭院地面如積水一般清澈透明，那水中藻荇交織縱橫，原來是竹子和松柏的影子； ⑷D； ⑸蘇軾的一個“閑”字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂觀豁達(dá)的感情，都包含期中，意味深長；而張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性?！炯住?、【乙】兩文亦是如此，【甲】文強調(diào)“癡”，【乙】文著重“閑”，你是如何理解這“癡”與“閑”的？ 【答案】 （1）陶庵夢憶；蘇軾（2）撐（船）；白汽彌漫的樣子；高興的樣子；共同，一起（3）①寒氣彌漫，白茫茫一片，只見天和云、和山、和水，上下全是白色。 （2）解釋劃線的詞語。”他于是嘆息說：“從前，孟母三遷，使孟子成為仁德的大儒；曾父殺豬使信守諾言的教育常存，難道是我沒有選擇好鄰居，教育方法有所缺欠么？不然，你怎么會如此魯莽愚蠢呢！修身立德，專心學(xué)習(xí)，受益的是你自己，跟我有什么關(guān)系呢！”叔母面對皇甫謐流淚。 【參考譯文】 ①舉業(yè)：讀書；作賈：做生意。居貧/躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)/遂博綜典籍百家之言C.⑥卜：選擇。志欲破萬卷，而無錢購書，惟憑借讀。解題時，如遇到課本中學(xué)過的，可運用聯(lián)想法，結(jié)合語境分析比較做出選擇。（3）本文第一段首先寫滕子京謫守巴陵郡，然后寫第二年滕子京取得的政績，這句話是：政通人和，百廢俱興。 ⑸ 培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。D以為 /被。） A.剛到之時，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)；而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會不快樂。即把一切事物都置之度外，無所希冀，無所追求，與世無爭，隨遇而安，就不會有什么煩惱，能成為二個知足者常樂的人。（3）（我）遠(yuǎn)離杭州湖光山色的美景，來到桑麻叢生的荒野。 ②歲比不登：連年歉收。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補破敗，為茍全之計。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。由文章內(nèi)容可知，“德隆望尊”“色恭禮至”是形容弟子的，先達(dá)向弟子傳的是“圣賢之道”，弟子最后成就君子之名。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 余幼時即嗜學(xué)。 天下的事情有困難和容易之分嗎？做了，那么困難也變得容易；不做，那么容易也變得困難。聰與敏者：不努力學(xué)習(xí)。①句重點詞語有：“以是”，因此；“以”，介詞，把；“假”，借；“得”，能夠。 是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ①默檢此日意念之邪正________②即意念無差________（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。他射箭的辦法是，見到敵人逼近，不在幾十步之內(nèi)，估計射不中就不發(fā)，一發(fā)箭敵人立即應(yīng)弦倒下。先頭衛(wèi)隊說：“天子將要到了。 ⑵A；⑶D； ⑷ ①于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍。③勞：慰問。B.已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。解答此題考生既要注意上下文之間的關(guān)系，又注意選項之間的邏輯順序，按照一定的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行排序。①④②③【注釋】①固：本來。“燕王說：”您說的大的變化，可以讓我聽聽嗎？”孟嘗君說：“秦國攻打魏國，然而燕國卻不去援救魏國，魏國屈節(jié)割地，把國土的一半送給秦國，秦國一定會撤兵。 秦國將要討伐魏國。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。孟嘗君認(rèn)為,如果有其他諸侯國的救援,魏國就可以得到保全。 ） A.既然這樣，那么，什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉?。ㄈ绻]有這種人，我同誰一道呢？3．閱讀下面的文字,完成下面小題 ⑶本題考查文言文翻譯的能力。D. 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。詩人當(dāng)然不可能連夜晚宿在池邊樹上的鳥都能看到。（節(jié)選自《詩話總龜》）【注】①出自《題李凝幽居》：“閑居少鄰并，草徑入荒園。暫去還來此，幽期不負(fù)言。作者抓住了這一瞬即逝的現(xiàn)象，來刻畫環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之勝。②微斯人，吾誰與歸？【答案】 （1）放晴；日光；有時；光芒；倒下；持、執(zhí)；探求；國都（2）A（3）①不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。 秦將伐魏。 田文曰:“臣效便計于王,王不用臣之計,文請行矣,恐天下之將有大變也。寡人愿子之行也乃為之起兵八萬/車二百/乘以從田文C.D.B項中“愿”意思是“希望”不是“愿望”的意思?！?．閱讀下面的文言文，完成下列小題。（1）為文中空缺處依次選擇恰當(dāng)內(nèi)容，正確的一項是（D.【參考譯文】”居無何，上至，又不得入。 廣廉，得賞賜輒分其麾下 ， 飲食與士共之?！耙尽薄鞍荨睘楣糯Y儀，周亞夫身在軍營對皇帝只“揖”不“拜”，可見其剛正不阿。B：不聽天子的詔令；之：的。答題時應(yīng)注意，理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等，結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷。于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍：“我想要進(jìn)軍營慰勞軍隊。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累并結(jié)合句意理解詞語意思，①這句話的大意是：默默地檢討今日思想是否端正，故“檢”的意思是查驗，檢討。注意重點字詞以及常見句式的翻譯。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】 ①嘗趨百里外②吾資之昏不逮人也。句譯：我天資愚笨