【正文】 但如果學(xué)生認(rèn)為當(dāng)傅雷的兒子太累則不妥。 （2）“望你把全部精力放在研究學(xué)問上，多用理智，少用感情，當(dāng)然那是要靠你堅強(qiáng)的信心，克制一切的煩惱，不是件容易的事，但是非克服不可。 （3）[家書 和他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。 【點評】⑴本題考查的是對文章人物形象的把握。如此艱難的情況下，兩年來，姥爺還攢了200塊錢。他用竹夾子夾上小煤核兒，扔下去。 ⑨果然像我媽說的，姥爺把愁日子過得也挺有趣。媽媽很意外，日子這么緊，怎么會攢下錢呢？姥爺說，就是怕你們再停發(fā)工資，孩子們得吃飯啊!18．閱讀下面的文章，完成答題。這里更多地傾注了作者的情感，他更欣賞北方雪的壯美，在孤獨中抗?fàn)帯^斗、向上，這種張揚的個性與精神正是作者一以貫之的前行動力。 羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。結(jié)合選文在表現(xiàn)人物性格方面主要是采用的是語言描寫方法。 （3）以曹操為例，分析選文在描寫人物方面主要采用的方法?；蛘邿o趣、煩躁而無奈；（4）一條是以“賽會”為線索，即四次賽會——童年開賽會、明人的賽會、親見的賽會、東關(guān)的五猖會；一條是以情感發(fā)展為線索，即盼望、失望，羨慕、神往，參與、欣喜若狂，忐忑，索然無味。A．《朝花夕拾》是魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、中年時期的人和事。 ⑶這句臺詞表面的意思是老人擔(dān)心男孩走了就不會再來了，其實還有更深層的含意：“巧克力”象征著一種與“棗兒”相對的文化意義和社會內(nèi)涵，“棗兒”是傳統(tǒng)生活的象征，“巧克力”則是現(xiàn)代都市生活的象征，老人的話表現(xiàn)了現(xiàn)代化進(jìn)程中傳統(tǒng)生活的失落、精神家園的失落。（1）男孩說，棗兒叔叔不回家是“迷路了”，作者借男孩臺詞里的“迷路”一詞，想表達(dá)什么？ （2）在前面，老人曾饒有興致地提議和男孩一起學(xué)貓叫、學(xué)狗爬、過家家，沒能得到響應(yīng)，為什么現(xiàn)在男孩提出相同的建議，老人卻沒反應(yīng)？ （3）分析老人所說的“你有了巧克力，就不會再來了”這句臺詞的象征意義。14．閱讀課文選段，回答問題。 姑娘沒有回答，她很后悔昨天晚上沒有馬上過來看保爾，看來保爾是被捕了。（2）花園布局具有家鄉(xiāng)的地方色彩。我 閱讀《棗核》的一個語段，按文后要求完成小題?！军c評】（1）概括文章的內(nèi)容，先瀏覽全文，了解大意，然后鎖定相關(guān)的段落概括出相應(yīng)的內(nèi)容。文章?小節(jié)“那本書己經(jīng)扔過來，打中了我，我應(yīng)聲倒下，腦袋撞在門上，碰出了血來，疼痛難忍”概括出第三個遭遇為“我被約翰?里德狠狠地打了一拳”。 ?“你是個惡毒殘暴的孩子！”我說，“你像個殺人犯……你像羅馬暴君！”“什么！什么！”他大叫大嚷，“那是她說的嗎？伊麗莎、喬治亞娜，我還能不去告訴媽媽嗎？不過我先要……”他向我直沖過來，我只覺得他揪住了我的頭發(fā)和肩膀，我已經(jīng)跟他肉搏，我發(fā)現(xiàn)他真是個暴君，是個殺人犯。“把書拿來。他拼命向我伸出舌頭。 ⑩這陣子，他本該呆在學(xué)校里，可是他媽媽把他領(lǐng)了回來，住上—兩個月，說是因為“身體虛弱”。我真希望他發(fā)現(xiàn)不了我的藏身之地。 簡運用典故，自比姜尚“垂釣”，自比伊尹“夢日”，委婉含蓄地表達(dá)了作者希望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望（或表明詩人對從政仍有所期待）。 太陽的話艾青打開你們的窗子吧打開你們的板門吧讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去進(jìn)到你們的小屋里我?guī)е瘘S的花束我?guī)е珠g的香氣我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水快起來，快起來快從枕頭里抬起頭來睜開你的被睫毛蓋著的眼讓你的眼看見我的到來讓你們的心像小小的木板房打開它們的關(guān)閉了很久的窗子讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。 （3）結(jié)合詩歌內(nèi)容和思想感情進(jìn)行分析，《贈蘇綰書記》委婉而又風(fēng)趣地勸說友人切勿留戀邊庭，應(yīng)盡早歸家團(tuán)聚，表面上說妻子不忍分離，實則含蓄地表達(dá)詩人自己盼友人早歸。何時倚虛幌，雙照淚痕干。鑒賞人物形象要注意四點：①作品的情節(jié)對人物的刻畫；②抓主人公的語言神態(tài)、動作、心理；③環(huán)境對人物的烘托作用；④詩中作者的評論。 示例2：“狂”字為全篇定下豪放的基調(diào)：上片主要寫打獵這一特殊場合下詞人舉止神態(tài)之“狂”，彰顯豪氣，狂放?！军c評】⑴本題考查分析詩歌意象。一種幽芳，自有先春意?！赌镣~》“蘆管臥吹莎草綠”中的牧童臥吹蘆管，自得其樂；《牧童》“牛得自由騎，春見細(xì)雨飛”中的牧童自由自在，騎牛閑游?！敬鸢浮?示例1：一樣。【點評】⑴本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。D.4．閱讀詩歌，完成下列題目。他們就象一支支即將離弦的箭，雖然尚未出發(fā)，卻早就滿懷著必勝的信心，勾勒出將士們的勇氣和英姿。 （2）書中有句話說：“這一張文憑，仿佛有亞當(dāng)、夏娃下身那樹葉的功用，可以遮羞包丑；小小一方紙能把一個人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來。簡單的概述情節(jié)。 魯智深大鬧野豬林人物：________（填孫悟空或魯智深）認(rèn)識：________ 小霸王醉入銷金帳書中有句話說：“這一張文憑，仿佛有亞當(dāng)、夏娃下身那樹葉的功用，可以遮羞包丑；小小一方紙能把一個人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來。因被識破，只好請來觀音才要回袈裟。結(jié)合全詩內(nèi)容理解，落花時節(jié)，詩人獨自一個人在飲酒作詩，想起去年這個時候，和幾個知己飲酒作詩的情景，詩人感到物是人非的無奈與落寞。 【答案】 （1）交代事情發(fā)生的時間及背景。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查了學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。詩中描寫了店中女子勸酒、金陵子弟送別，開懷暢飲、難舍難分的情景，這既表現(xiàn)了金陵子弟的熱情，也表現(xiàn)了我與他們的深情厚誼。形象地表達(dá)了作者別離時的愁緒之深。日出唱歌去，月明撫掌歸。因此，這兩首詩表達(dá)的感情既有相同之處，又有不同之處。 瀟灑寒林，玉叢遙映松篁底。 故答案為：⑴ 詞中寫松篁和桃李，都是為了突出蘭花的君子之品，為寫蘭花作鋪墊和陪襯。 （2）請任選一個角度賞析詞中的畫線句。示例3：“卷”字，極言出獵隊伍行走之快，人數(shù)之多，好一幅壯觀的出獵場面，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒，抖擻的精神，少年狂氣。 月夜①杜甫今夜鄜州②月，閨中只獨看。這兩句詩的意思是：家中妻子將一天一天計算著分離的日子，燕支山下你千萬不要長年滯留哪。文章的表現(xiàn)手法有：象征、聯(lián)想想象、寄情于景、虛實結(jié)合、動靜相襯、渲染烘托等。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。但打擾來得很快，餐室的門開了。里德說。 ?“你躲在窗簾后面干什么？”他問。這些書都是我的，連整座房子都是，要不過幾年就歸我了?！庇谑邱R上就有兩雙手按住了我，把我拖上樓去。（5）選出與本文作者屬同一國家的作者（③勇敢，有反抗精神（5）C 【解析】【分析】（1）文章?小節(jié)“突然他二話沒說，狠狠給了我一拳。D、俄國?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c什么?！彼钡氖鞘裁?？（4）這段話在全文中的作用是什么？【答案】 （1）①直截了當(dāng)，單刀直入，表達(dá)朋友急于向“我”傾訴思鄉(xiāng)之苦的情態(tài)。 考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要內(nèi)容，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，要了解常見的文學(xué)常識。老人：我們拉鉤。 （4）細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)男孩的天真善良，兩人的拉鉤動作正是對親情的渴望。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。 我忐忑著，拿了書來了。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。或者無趣、煩躁而無奈。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)。教他回去傳說，吾即日下了江南，便來收川。操方免其死，令亂棒打出。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題?！敬鸢浮?（1）野草；朝花夕拾（2）江南的雪有一種平和恬靜的美，她“滋潤美艷”、色彩斑斕，蘊(yùn)育著生命，透露著生機(jī)。（4）本題也就是在問“雪羅漢的形象”有什么作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。 ②那日子怎么過呢？這時，姥爺來了。爹看著花對女兒說：“好看吧？”女兒看著花想，爹奔波養(yǎng)家那么累那么苦，還有心思給女兒采花!（3）總結(jié)全文，點明中心，表達(dá)了我對姥爺?shù)母屑ず蛻涯钪?。結(jié)合“假如沒有我姥爺，那些日子會是什么樣兒？”在內(nèi)容上，點明了主旨，表達(dá)了作者對姥爺?shù)母屑ず蛻涯钪椤? （3）請按下面的格式，結(jié)合名著中的其它情節(jié)，自選角度寫一段話介紹保爾） 保爾是一個________【答案】 （1）《鋼鐵是怎樣煉成的》；(前)蘇聯(lián)（2）①艱難度過或忍受，耐苦支持。在內(nèi)容上屬于開放性試題，只要是介紹保爾的事跡即可。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。從《傅雷家書》中我們看到，傅雷雖然對兒子要求嚴(yán)格，但他關(guān)心兒子的生活，能在藝術(shù)上指導(dǎo)兒子，能在兒子消沉和失意時給予建議，教導(dǎo)孩子要保持一顆赤子之心。 ⑵本題考查名著人物的理解能力。”看出這位母親告訴兒子如何處理自己的感情與事業(yè)的問題，讓兒子明白著重點是那里?！钡瑫r又說“我不愿成為傅雷的兒子。 ________解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。 （2）“熬過”一詞的含義可分析文中“青春的活力占了上風(fēng)，傷寒沒能致柯察金于死地。作答時，需明確句子所用手法，然后結(jié)合語境分析其在表情達(dá)意上的效果； ⑶指出畫線語句或段落在文中所起的作用。可以看出姥爺愛孩子。這成了爺孫倆的游戲，老少都挺樂呵的。 ⑦姥爺有時晚上喝一點點白酒，但從來沒有什么下酒菜。姥爺先給我們立了規(guī)矩，花錢得報賬。雪羅漢雖然“潔白”“明艷”，非常優(yōu)美，但卻很快消融。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花?！碑?dāng)張松反駁他時，大怒：“豎儒怎敢揭吾短處!”充分表現(xiàn)出他的傲慢自負(fù)。（3）選文在表現(xiàn)人物性格方面主要是采用的是語言描寫方法。果然盔甲鮮明，衣袍燦爛；金鼓震天，戈矛耀日；四方八面，各分隊伍；旌旗飏彩，人馬騰空。B．正確。（1）下列對文章的理解和分析，正確的一項是（ 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。 “去拿你的書來。拉鉤這一行為正是他們渴望親情的真實體現(xiàn)。（3）這句臺詞表面的意思是老人擔(dān)心男孩走了就不會再來了，其實還有更深層的含意：“巧克力”象征著一種與“棗兒”相對的文化意義和社會內(nèi)涵，“棗兒”是傳統(tǒng)生活的象征，“巧克力”則是現(xiàn)代都市生活的象征，老人的話表現(xiàn)了現(xiàn)代化進(jìn)程中傳統(tǒng)生活的失落、精神家園的失落。男孩：棗兒叔叔啥時候回來？老人：不知道。”（1）上文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是 ________（人名），上文中的“姑娘”是________(人名）。豐厚的物質(zhì)享受無法彌補(bǔ)遠(yuǎn)離故土的缺憾。它的作用有：①對主要情節(jié)起補(bǔ)充說明的作用；②推動情節(jié)發(fā)展；③為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。作用主要是：①交待了約翰里德能夠肆無忌憚欺負(fù)我的原因；②為下文約翰里德欺負(fù)我而無人幫助我這一情節(jié)做鋪墊。②我受到約翰?里德的謾罵 （節(jié)選自《簡 【注】杰克：即約翰伊麗莎和喬治亞娜早已跑出去討救兵，里德太太來到現(xiàn)場，后面跟隨著貝茜和女傭艾博特。我一個踉蹌，從他椅子跟前倒退了一兩步才站穩(wěn)身子。他經(jīng)常欺侮我，虐待我。既尷尬又不安?！边h(yuǎn)處，只見一片白茫茫云霧，近處，是濕漉漉的草地和受風(fēng)雨摧打下的樹叢。作者在這里借用典故，自比姜尚“垂釣”，自比伊尹“夢日”，表達(dá)了詩人對從未來仍有所期待。 【解析】【分析】（1）聯(lián)系題目“太陽的話”可以推斷“我”的所指，聯(lián)系全詩的內(nèi)容、詩人的寫作日期可以推斷出“你們”的所指。 故答案為：⑴ 特點：文采出眾，才華橫溢。）州：今陜西省富縣，當(dāng)時杜甫的家人在鄜州的羌村。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊(yùn)，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。 【解析】【分析】（1）一個人的性格通過他的言行舉止即可看出來，結(jié)合詩歌中詞人的言行舉止分析，動作“卷”， 極言出獵隊伍行走之快，人數(shù)之多，好一幅壯觀的出獵場面，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒，抖擻的精神，少年狂氣。答題時應(yīng)注意，古人作詩講究煉句，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的句子的妙處。不數(shù)桃和李。《牧童詞》中牧童“亂插蓬蒿”“不怕猛虎”表現(xiàn)了牧童的可愛頑皮、率性天真。 示例2：不一樣。 ⑵此題考生鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。比較新奇，將無法言說的別愁形象的表達(dá)出來，顯得意味悠長。請君試問東流水，別意與之誰短長？【注】①詩人李白即將離開金陵東游揚州時所作。寥寥五字，既交代了時間為冬季，又烘托出了戰(zhàn)前的緊張氣氛。 ⑵ 一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。解答此題，要結(jié)合選文分析《格列佛游記》和《圍城》的諷刺藝術(shù)。 （2）結(jié)合小貼士中的諷刺方法，選擇《圍城》或《格列佛游記》，結(jié)合其具體內(nèi)容，分析諷刺手法的運用即可。 諷刺手法的運用使小說更具藝術(shù)效果。（回目列舉）《西游記》第十七回 孫行者大鬧黑風(fēng)山 觀世音收伏熊羆怪第二十五回 鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧 孫行者大鬧五莊觀《水滸》第三回因被識破，只好請來觀音才要