【正文】 98．A解析：A【詳解】模擬實驗主要應用于難以直接用研究對象做實驗時，通過模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行的實驗。斜面的坡度越大越費力，坡度越小就越省力。定滑輪能改變用力方向，但不省力。如圖所示，它屬于省力杠桿，所以A符合題意。所以景山的反應快。人的大腦中，左半球偏重于管理語言等功能，如語言、書寫、數(shù)學、邏輯；右半球則偏重于管理空間概念等功能，如音樂、繪畫、情感、技藝?！驹斀狻考顾枋堑图壍纳窠?jīng)中樞，基本是分布在整個脊髓上，呈左、右對稱，A選項說法不正確，不符合題意。54．A解析：A【詳解】“茶壺里煮餃子”指心里明白,但嘴上不說。47．A解析：A【詳解】物體的顏色與吸熱的本領有關：深色物體比淺色物體吸熱快。A要想端起剛盛好的熱湯，可以用抹布墊著手目的主要是為了防止熱傳遞到手上，減慢熱傳遞，說法正確，B能隔熱的碗或杯子之所以能隔熱，是因為它們傳熱慢；C湯勺手柄部分的塑料是熱的不良導體，可以減慢熱傳遞，防止燙手。35．B解析：B【詳解】A．熱對流是靠液體或氣體的流動，使內(nèi)能從溫度較高部分傳至較低部分的過程，錯誤；B．熱輻射是物體以電磁波的形式向外發(fā)射熱能的過程，正確；C．熱傳導是物體直接接觸，溫度從較高部分傳至較低部分的過程，錯誤；所以B符合題意。如保溫瓶的保溫作用就是防止熱以熱傳導、熱對流、熱輻射的方式散失。22．C解析：C【詳解】根據(jù)對材料導熱性的認識，不同的材料導熱能力不同。把手伸到熱水中，熱水的熱傳遞到手上，會感到熱，這是熱傳遞現(xiàn)象。【點睛】本題考查熱傳遞的方式，要求學生掌握太陽的熱是通過輻射的方式傳到地球上的。A熱量能在銅條上傳遞，正確；B熱是從溫度高的一端傳向溫度低的一端，正確；C熱量的傳遞過程是A→B→C→D，錯誤；熱傳遞方向：能量從高溫物體傳遞到低溫物體，應該先從加熱點傳遞到A和B兩點，然后再從A點傳到D，B點同時會傳到C，而不是A→B→C→D。將自己的左手食指浸入涼水中，右手食指浸入熱水中，左手食指感覺水冷，右手食指感覺水熱，1分鐘后將兩個手指同時浸入溫水中，左手食指感覺水熱，右手食指感覺水冷。A．地震 B．噴泉 C．火山96．在做模擬火山形成的實驗中，用酒精燈加熱模擬的是（ ）。A．省力 B．費力 C．既不省力也不費力80．杠桿的平衡規(guī)律（ ）。A．蘋果 B．核桃 C．草莓69．我們主要依靠（ ）管理和控制自己的情緒。A．BCD B．BDC C．DBC53．大腦和脊髓合稱為（ ）。A．用鐵鍋烙餅 B．扭傷腳踝后熱敷 C．蠟燭燃燒發(fā)光39．如圖，在鐵絲上每隔一定距離用蠟燭粘上一根火柴，用酒精燈加熱，最后掉下來的是距離酒精燈（ ）的火柴。A．能產(chǎn)生熱 B．能吸收外界的熱量C．能阻擋身體熱量的傳出 D．能讓身體產(chǎn)生更多的熱30．用羽絨服將溫度計包起來，10分鐘后發(fā)現(xiàn)溫度計的刻度會（ ）。A．熱輻射 B．對流 C．熱傳導14．下列方法中不能給我們帶來熱的是（ ）。A．下降 B．不變 C．上升8．熱水瓶內(nèi)膽能較好地保溫，但若碰壞了右圖所示的小尖角，保溫能力就要差很多。發(fā)現(xiàn)是A、B一起掉下，再是C、D一起掉下。A．木頭、塑料、大理石B．橡膠、棉花、木頭C．泡沫塑料、棉花、金屬11．太陽的熱是通過（ ）的方式傳到地球上的。A．獨立存在 B．不獨立存在 C．不相關27．下列物體屬于熱的良導體的是（　?。?。A．熱對流 B．熱輻射 C．熱傳遞36．觀察下圖，圖中的熱量傳遞的形式是（ ）。A．左手 B．右手 C．無法確定51．人的腦部在受創(chuàng)后，會出現(xiàn)短暫失憶的現(xiàn)象。A．腦、脊髓 B．脊髓、神經(jīng) C．腦、脊髓、神經(jīng)66．右大腦半球控制（ ）的運動。C．把木屑放在水中，給水加熱，木屑馬上就漂起來D．塑料傳遞熱的能力比陶瓷差，但是比木頭強。A． B． C．93．在做模擬火山噴發(fā)的實驗中，我們用（ ）模擬巖漿。大腦是一切感官的中樞。不符合題意。不靠空氣、水或其他物體也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為輻射。熱傳遞中用熱量量度物體內(nèi)能的改變。（3）熱輻射是熱可以不依靠任何物質(zhì)直接向周圍發(fā)射。25．B解析：B【詳解】廚房內(nèi)的廚具中，與人接觸最多的部分多用傳熱性能材料制作。熱傳導就是通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法，熱的傳導主要發(fā)生在固體物中。40．C解析：C【詳解】對流：液體或氣體中較熱部分之間不段循環(huán)流動，使?jié)穸绕c于均勻的過程。熱輻射是指物體以電磁波形式向外發(fā)射能力的過程。52．A解析：A【詳解】熱傳遞，是熱從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分的過程。吳剛因車禍腰部脊髓受到嚴重傷，身體腰部以下的部位以及大小便等區(qū)域的運動、感覺就會發(fā)生嚴重障礙。65．C解析：C【詳解】人的神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓、神經(jīng)三部分，大腦根據(jù)功能區(qū)域不同，又分為語言中樞、聽覺中樞、視覺中樞、運動中樞。73．B解析：B【詳解】我們在玩抓小棒或者抓尺子的游戲時，眼睛把看到小棒落下來的信息，通過神經(jīng)報告給腦，大腦接到信息后，做出反應，再通過神經(jīng)把命令傳遞給手，讓手抓住小棒。79．A解析：A【詳解】杠桿包括一個支點和一根能繞支點轉(zhuǎn)動的棍子。像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫做 動滑輪；動滑輪可以省力，但不能改變用力方向。89．B解析：B【詳解】為了我們的身體健康，在日常生活中，我們要防止病從口入，對于自己吃的東西都要注意衛(wèi)生，要注意個人衛(wèi)生，注意用眼健康，加強體育鍛煉，保證充足的睡眠，不沉迷網(wǎng)絡，騎車時戴頭盔等。自然界的火山噴發(fā)是釋放地球內(nèi)部能量的一種活動。火山活動與地幔和地殼的運動有關，一般認為軟流層是巖漿的發(fā)源地。斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。86．C解析：C【詳解】像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫做定滑輪；定滑輪可以改變用力方向，但不能省力。杠桿的三要素分別是動力點、支點、阻力點。75．B解析：B【詳解】腦就是你自己的智囊。大腦的質(zhì)量大約是1400克。所以脊髓一旦受損，輕則身體麻木，重則癱瘓。神經(jīng)是人體的電話線，能把人體各部分獲得的信息及時報告給大腦。48．A解析：A【詳解】熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同，故甲物體的溫度于乙物體時可以使熱量從甲物體傳向乙物體。金屬等物體傳熱能力強，稱為熱的良導體，塑料、橡膠、木頭等物體傳熱能力弱，稱為熱的不良導體，適合做隔熱材料。37．B解析：B【詳解】熱傳遞是從高溫部分傳遞到低溫部分，銅棒是熱的良導體，蠟油在熱的作用下容易熔化。28．B解析：B【詳解】熱的良導體吸熱快散熱也快，不銹鋼是熱的良導體，塑料和玻璃是熱的不良導體，故選B。23．A解析：A【詳解】給身體增加熱量的方法很多，如多運動，運動加快血液循環(huán)，增強體質(zhì)；吃熱的食物提供熱量；曬太陽和開空調(diào)，屬于外界物質(zhì)傳遞熱量。18．B解析：B【詳解】讓身體熱起來的方法，如曬太陽、跳繩、開空調(diào)、跑步、踢足球、喝熱水、吃東西、蓋被子、加穿衣服、烤火、吹空調(diào)等。13．B解析：B【詳解】總是從較熱的一端傳向較冷的一端。8．C解析：C【詳解】熱水瓶保溫性能好的原因就在于其內(nèi)部的內(nèi)膽是雙層的，兩層內(nèi)膽之間是真空，真空無法傳播熱量。通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳導。A．外星人把海洋生物帶到了喜馬拉雅山，后來變成了化石B．海洋生物化石被人類遺棄在喜馬拉雅山C．在遠古時代，現(xiàn)在喜馬拉雅山的位置可能是一片海洋98．在做模擬火山噴發(fā)的實驗中，我們用（ ）模擬地殼。A．圖1中同學②一定會贏B．圖2中同學①一定會贏C．圖3中同學②一定會輸D．這三幅圖中的同學①都不會贏83．下列說法錯誤的是（ ）。A．心 B．腦 C．胃72．當我們長時間學習一門功課后，可以（ ）讓腦得到休息。A．腦 B．神經(jīng) C．心臟56．不屬于神經(jīng)中樞的是（ ）。A．要想端起剛盛好的熱湯，可以用抹布墊著手B．能隔熱的碗或杯子之所以能隔熱，是因為它們不會傳遞熱C．湯勺手柄部分的塑料只具有裝飾作用42．如圖，當長頸燒瓶瓶頸處的水加熱到沸騰時，瓶內(nèi)的魚依然在水中游動，以下解釋合理的是（ ）。A．溫度不變 B．溫度提高了 C．溫度下降了33．有一根鋁條(如圖)，用酒精燈進行加熱，鋁條上a、b、c各點上的蠟燭會先后融化，各點融化的先后順序是( A．用毛巾反復擦皮膚時感到熱B．將鐵絲彎折幾次，彎折處會發(fā)熱C．把手伸到熱水中手會感到熱17．吃火鍋如果把金屬勺