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【新教材】新版大象版五年級上冊科學期末試卷選擇題部分復習(5)(專業(yè)版)

2025-04-01 22:14上一頁面

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【正文】 98.A解析:A【詳解】模擬實驗主要應用于難以直接用研究對象做實驗時,通過模仿實驗對象制作模型,或者模仿實驗的某些條件進行的實驗。斜面的坡度越大越費力,坡度越小就越省力。定滑輪能改變用力方向,但不省力。如圖所示,它屬于省力杠桿,所以A符合題意。所以景山的反應快。人的大腦中,左半球偏重于管理語言等功能,如語言、書寫、數(shù)學、邏輯;右半球則偏重于管理空間概念等功能,如音樂、繪畫、情感、技藝?!驹斀狻考顾枋堑图壍纳窠?jīng)中樞,基本是分布在整個脊髓上,呈左、右對稱,A選項說法不正確,不符合題意。54.A解析:A【詳解】“茶壺里煮餃子”指心里明白,但嘴上不說。47.A解析:A【詳解】物體的顏色與吸熱的本領有關:深色物體比淺色物體吸熱快。A要想端起剛盛好的熱湯,可以用抹布墊著手目的主要是為了防止熱傳遞到手上,減慢熱傳遞,說法正確,B能隔熱的碗或杯子之所以能隔熱,是因為它們傳熱慢;C湯勺手柄部分的塑料是熱的不良導體,可以減慢熱傳遞,防止燙手。35.B解析:B【詳解】A.熱對流是靠液體或氣體的流動,使內(nèi)能從溫度較高部分傳至較低部分的過程,錯誤;B.熱輻射是物體以電磁波的形式向外發(fā)射熱能的過程,正確;C.熱傳導是物體直接接觸,溫度從較高部分傳至較低部分的過程,錯誤;所以B符合題意。如保溫瓶的保溫作用就是防止熱以熱傳導、熱對流、熱輻射的方式散失。22.C解析:C【詳解】根據(jù)對材料導熱性的認識,不同的材料導熱能力不同。把手伸到熱水中,熱水的熱傳遞到手上,會感到熱,這是熱傳遞現(xiàn)象。【點睛】本題考查熱傳遞的方式,要求學生掌握太陽的熱是通過輻射的方式傳到地球上的。A熱量能在銅條上傳遞,正確;B熱是從溫度高的一端傳向溫度低的一端,正確;C熱量的傳遞過程是A→B→C→D,錯誤;熱傳遞方向:能量從高溫物體傳遞到低溫物體,應該先從加熱點傳遞到A和B兩點,然后再從A點傳到D,B點同時會傳到C,而不是A→B→C→D。將自己的左手食指浸入涼水中,右手食指浸入熱水中,左手食指感覺水冷,右手食指感覺水熱,1分鐘后將兩個手指同時浸入溫水中,左手食指感覺水熱,右手食指感覺水冷。A.地震 B.噴泉 C.火山96.在做模擬火山形成的實驗中,用酒精燈加熱模擬的是( )。A.省力 B.費力 C.既不省力也不費力80.杠桿的平衡規(guī)律( )。A.蘋果 B.核桃 C.草莓69.我們主要依靠( )管理和控制自己的情緒。A.BCD B.BDC C.DBC53.大腦和脊髓合稱為( )。A.用鐵鍋烙餅 B.扭傷腳踝后熱敷 C.蠟燭燃燒發(fā)光39.如圖,在鐵絲上每隔一定距離用蠟燭粘上一根火柴,用酒精燈加熱,最后掉下來的是距離酒精燈( )的火柴。A.能產(chǎn)生熱 B.能吸收外界的熱量C.能阻擋身體熱量的傳出 D.能讓身體產(chǎn)生更多的熱30.用羽絨服將溫度計包起來,10分鐘后發(fā)現(xiàn)溫度計的刻度會( )。A.熱輻射 B.對流 C.熱傳導14.下列方法中不能給我們帶來熱的是( )。A.下降 B.不變 C.上升8.熱水瓶內(nèi)膽能較好地保溫,但若碰壞了右圖所示的小尖角,保溫能力就要差很多。發(fā)現(xiàn)是A、B一起掉下,再是C、D一起掉下。A.木頭、塑料、大理石B.橡膠、棉花、木頭C.泡沫塑料、棉花、金屬11.太陽的熱是通過( )的方式傳到地球上的。A.獨立存在 B.不獨立存在 C.不相關27.下列物體屬于熱的良導體的是( ?。?。A.熱對流 B.熱輻射 C.熱傳遞36.觀察下圖,圖中的熱量傳遞的形式是( )。A.左手 B.右手 C.無法確定51.人的腦部在受創(chuàng)后,會出現(xiàn)短暫失憶的現(xiàn)象。A.腦、脊髓 B.脊髓、神經(jīng) C.腦、脊髓、神經(jīng)66.右大腦半球控制( )的運動。C.把木屑放在水中,給水加熱,木屑馬上就漂起來D.塑料傳遞熱的能力比陶瓷差,但是比木頭強。A. B. C.93.在做模擬火山噴發(fā)的實驗中,我們用( )模擬巖漿。大腦是一切感官的中樞。不符合題意。不靠空氣、水或其他物體也能傳遞熱,這種傳熱方式稱為輻射。熱傳遞中用熱量量度物體內(nèi)能的改變。(3)熱輻射是熱可以不依靠任何物質(zhì)直接向周圍發(fā)射。25.B解析:B【詳解】廚房內(nèi)的廚具中,與人接觸最多的部分多用傳熱性能材料制作。熱傳導就是通過直接接觸,將熱從一個物體傳遞給另一個物體,或從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法,熱的傳導主要發(fā)生在固體物中。40.C解析:C【詳解】對流:液體或氣體中較熱部分之間不段循環(huán)流動,使?jié)穸绕c于均勻的過程。熱輻射是指物體以電磁波形式向外發(fā)射能力的過程。52.A解析:A【詳解】熱傳遞,是熱從溫度高的物體傳到溫度低的物體,或者從物體的高溫部分傳到低溫部分的過程。吳剛因車禍腰部脊髓受到嚴重傷,身體腰部以下的部位以及大小便等區(qū)域的運動、感覺就會發(fā)生嚴重障礙。65.C解析:C【詳解】人的神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓、神經(jīng)三部分,大腦根據(jù)功能區(qū)域不同,又分為語言中樞、聽覺中樞、視覺中樞、運動中樞。73.B解析:B【詳解】我們在玩抓小棒或者抓尺子的游戲時,眼睛把看到小棒落下來的信息,通過神經(jīng)報告給腦,大腦接到信息后,做出反應,再通過神經(jīng)把命令傳遞給手,讓手抓住小棒。79.A解析:A【詳解】杠桿包括一個支點和一根能繞支點轉(zhuǎn)動的棍子。像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫做 動滑輪;動滑輪可以省力,但不能改變用力方向。89.B解析:B【詳解】為了我們的身體健康,在日常生活中,我們要防止病從口入,對于自己吃的東西都要注意衛(wèi)生,要注意個人衛(wèi)生,注意用眼健康,加強體育鍛煉,保證充足的睡眠,不沉迷網(wǎng)絡,騎車時戴頭盔等。自然界的火山噴發(fā)是釋放地球內(nèi)部能量的一種活動。火山活動與地幔和地殼的運動有關,一般認為軟流層是巖漿的發(fā)源地。斜面能省力,斜面的坡度越小越省力,坡度越大越不省力。86.C解析:C【詳解】像旗桿頂部的滑輪那樣,固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫做定滑輪;定滑輪可以改變用力方向,但不能省力。杠桿的三要素分別是動力點、支點、阻力點。75.B解析:B【詳解】腦就是你自己的智囊。大腦的質(zhì)量大約是1400克。所以脊髓一旦受損,輕則身體麻木,重則癱瘓。神經(jīng)是人體的電話線,能把人體各部分獲得的信息及時報告給大腦。48.A解析:A【詳解】熱是一種能量的形式,熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞,從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞,直到兩者溫度相同,故甲物體的溫度于乙物體時可以使熱量從甲物體傳向乙物體。金屬等物體傳熱能力強,稱為熱的良導體,塑料、橡膠、木頭等物體傳熱能力弱,稱為熱的不良導體,適合做隔熱材料。37.B解析:B【詳解】熱傳遞是從高溫部分傳遞到低溫部分,銅棒是熱的良導體,蠟油在熱的作用下容易熔化。28.B解析:B【詳解】熱的良導體吸熱快散熱也快,不銹鋼是熱的良導體,塑料和玻璃是熱的不良導體,故選B。23.A解析:A【詳解】給身體增加熱量的方法很多,如多運動,運動加快血液循環(huán),增強體質(zhì);吃熱的食物提供熱量;曬太陽和開空調(diào),屬于外界物質(zhì)傳遞熱量。18.B解析:B【詳解】讓身體熱起來的方法,如曬太陽、跳繩、開空調(diào)、跑步、踢足球、喝熱水、吃東西、蓋被子、加穿衣服、烤火、吹空調(diào)等。13.B解析:B【詳解】總是從較熱的一端傳向較冷的一端。8.C解析:C【詳解】熱水瓶保溫性能好的原因就在于其內(nèi)部的內(nèi)膽是雙層的,兩層內(nèi)膽之間是真空,真空無法傳播熱量。通過直接接觸,將熱從一個物體傳遞給另一個物體,或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳導。A.外星人把海洋生物帶到了喜馬拉雅山,后來變成了化石B.海洋生物化石被人類遺棄在喜馬拉雅山C.在遠古時代,現(xiàn)在喜馬拉雅山的位置可能是一片海洋98.在做模擬火山噴發(fā)的實驗中,我們用( )模擬地殼。A.圖1中同學②一定會贏B.圖2中同學①一定會贏C.圖3中同學②一定會輸D.這三幅圖中的同學①都不會贏83.下列說法錯誤的是( )。A.心 B.腦 C.胃72.當我們長時間學習一門功課后,可以( )讓腦得到休息。A.腦 B.神經(jīng) C.心臟56.不屬于神經(jīng)中樞的是( )。A.要想端起剛盛好的熱湯,可以用抹布墊著手B.能隔熱的碗或杯子之所以能隔熱,是因為它們不會傳遞熱C.湯勺手柄部分的塑料只具有裝飾作用42.如圖,當長頸燒瓶瓶頸處的水加熱到沸騰時,瓶內(nèi)的魚依然在水中游動,以下解釋合理的是( )。A.溫度不變 B.溫度提高了 C.溫度下降了33.有一根鋁條(如圖),用酒精燈進行加熱,鋁條上a、b、c各點上的蠟燭會先后融化,各點融化的先后順序是( A.用毛巾反復擦皮膚時感到熱B.將鐵絲彎折幾次,彎折處會發(fā)熱C.把手伸到熱水中手會感到熱17.吃火鍋如果把金屬勺
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