【正文】 人與人之間的關愛得到了充分展現(xiàn)和釋放。 ⑸本題為開放性試題，考生要讀懂題意，按照要求進行作答，注意平時的積累，理由要準確，語言要簡潔，有條理性。開放性答案。所以“由于頻繁轉學，影響了學業(yè)成績，雷海為無法參加高考”錯。，感詩詞之趣，在這方面古人與今人是相通的。②（小隱）隱居山林。在送外賣的空閑時間，雷海為堅守自己的愛好，除了背誦和練習寫詩詞，還經(jīng)常參加一些與詩歌有關的活動。舉諸葛亮讀書的例子，意在說明讀書的方法是“觀其大略”，就是理解其精神實質。（2）舉例論證法、道理論證法。 ⑧宋代理學家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。而讀書的要訣，全在于會意。其實也不盡然。（4）本題考查議論文的論證思路。（2）學生求學，固然要“學而不厭”，就是當了教員，還是要繼續(xù)的“學而不厭”。中國民眾的不能團結，這就是一個很大的原因。我們在任何環(huán)境里面做事，不可過于急進。 ②現(xiàn)在開始來講《學生的精神》了。 ⑷本題考查補充論據(jù)。⑶需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。 （3）試分析文章第⑤段劃線句子的論證方法及作用?！币谕ㄗx全文的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答。，在停中補充體力，才能為今后的行路增添力量?，F(xiàn)在社會，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫，學習的壓力，夢想的追求，常常讓我們行色匆匆，不肯停下前進的腳步。有些還需要根據(jù)文章內容去概括。 （3）概括第④段的論證思路。不守誠信之風逐漸蔓延：曾驚動時的三聚氰胺事件，那些廠商為了牟取暴利，絲毫不顧及一個個幼小生命，難道他們沒有一點同情心和道德觀嗎？那些所謂的中國馳名品牌，他們怎么忍心為了自己的利益，而將黑暗、貪婪的魔爪仲向一直相信他們的父母和孩子？他們怎么忍心看著那一張張稚嫩的笑臉失去生命的光彩？他們的道義去哪兒了？他們的誠信去哪兒了？ ②中華民族歷來把誠信作為優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言——“崇尚英雄”。 【解析】【分析】（1）第①段是網(wǎng)絡媒體發(fā)起“崇尚英雄 精忠報國”網(wǎng)絡互動活動以及全國中小學同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動；第②段是國家方面，上月底全票通過《英雄烈士保護法》。該法莊嚴宣告：“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和 民族作出的犧牲和貢獻”。要求考生在平時注意掌握常用的論證方法，結合論證方法的特點進行判斷，注意答題技巧的掌握和運用。⑶本題考查考生對文章內容的理解。多少粗制濫造、速生速朽的物事告訴我們，急于求成于事無益，急功近利更難立身。惟精惟一，允執(zhí)厥中。一些以次充好的假冒偽劣“速成”產(chǎn)品，一些偷工減料的“速成”工程等等，多是以犧牲質量或功效，乃至以犧牲安全為代價，這樣的速成不僅無益，而且有害。論據(jù)作用一般是引出論點或證明論點。先分析鏈接材料表達的觀點，“把這類乘客安排在一個空座位的旁邊”寫工作人員的作法既不破壞規(guī)則，又給弱者以關懷和幫助，符合文章強調 “生活還需要剛性之外的柔軟地帶”的觀點。以典型的事例來論證觀點、講述道理，既有一定的故事性，吸引人注意，又能給人事實勝于雄辯的說服力，讓人無可置辯。 ③我站在雙方的立場上去想，好像誰都沒有錯：小販提籃賣點小菜能有什么錯？城管為交通道路暢通有序而整頓又能有什么錯？需要那么尖銳地對立嗎？3．閱讀下面的文字，回答問題。 示例2：吳王夫差，作為一國之君，忘記了自己的責任，置天下蒼生于不顧，驕奢淫逸，誤己誤國。責任產(chǎn)生于社會關系中的相互承諾，在社會的舞臺上，每種角色往往意味著一種責任。凱勒有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價，謹小慎微地為這種評價而活著。 ③不止于此。2．閱讀下文，回答問題。 （3）本文闡述了別讓“垃圾快樂”毀了你的生活這一觀點。③每天讓自己做兩件不喜歡的事，一次次地突破自己，讓自己更加自律。 ⑧在《聲臨其境》節(jié)目中，寧靜的表現(xiàn)讓我印象很深刻。學習讀書亦是。（語文）語文議論文閱讀專題訓練練習一、中考語文議論文閱讀專題訓練1．非文學類文本閱讀 別讓“垃圾快樂”毀了你的生活一兩個小時的學習并不會讓人直接成為學識淵博的人，它是通過日復一日的積累，在不知不覺中沉淀在看不見的氣質、談吐之中。35歲的她，保持著良好的身材，更可貴的是她說得一口流利的英語，配音媲美專業(yè)水平。 ?當你體會到知識浸入靈魂，充實的喜悅，就不再會沉迷于那些無益的垃圾快樂中了。④舉例論證、正反對比論證。本題作答可結合文章最后的“你會發(fā)現(xiàn)，原來真正的快樂，不是簡簡單單的哈哈大笑的快感。 對自己的人生負責周國平我還要說，對自己的人生的責任心是其余一切責任心的根源。由于他們不曾認真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責任問題上也就必然是盲目的了。 鄧稼先如我們中學生，要好好學習，打下堅實基礎，為振興中華而努力，這就是我們的責任。 ⑷ 示例：責任是一種職責和任務。 柔 軟 地 帶（3）可以。所以鏈接材料可以作為本文的論據(jù)。找到文章的中心論點（分論點），思考重點段落的內容，再分析論據(jù)內容與論點（段落內容）的關系，最后結合題目要求答題即可。”只有沉得下心，才會創(chuàng)造出經(jīng)得起時間檢驗和考驗的產(chǎn)品。唯養(yǎng)一顆匠心，不迷于聲色，不惑于雜亂，沉潛自己，專注一事，方能有所成，有所立。解答此題要求考生通讀文本，找到答案信息，如可分析第2段“ 事物的成長發(fā)展往往有其規(guī)律 ”第3段“ 慢工出細活，文火煲靚湯。⑶本題考查考生對文章內容的理解和概括的能力。 ⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然。（2）第④段畫線句子列舉了科技人員、基層干部、醫(yī)生、教師等在各自的崗位上默默奉獻，屬于舉例論證。同時，從文章第①②兩段所論述的三個主體——人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡媒體、全國中小學、國家的做法入手,梳理概括他們各自的行為。曾記否，曾子殺豬，商鞅立木？殺豬事小，可若沒有即使是小事也講誠信的品質，曾子，還會是那個后世景仰的曾子嗎？若沒有商鞅“移木者賞五十金”的誠信許諾，如何確立“法”的信度？ 【答案】 （1）中心論點：我們應該堅守誠信。 ⑵本題考查分析議論文開頭段作用的能力，議論文開頭段的作用是：①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出中心論點或論題；③作為事實論據(jù)，證明中心論點；④作為道理論據(jù)，證明中心論點；⑤引起讀者的關注與思考；⑥引出下文論述。于是，在努力拼搏的過程中我們有時候會感到無力，彷徨，孤單……與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來。中國的“亭”形象地詮釋了這一智慧。 ⑵本題考查閱讀議論文多方面的能力，答題時首先要理解文章內容，明確中心論點，然后再此基礎上分析論證方法和角度，最后再把題目中各個選項與文章進行比對，從而選出符合題意要求的答案。 （4）請圍繞文章“淡泊之心自高遠”這一中心，仿照示例，補充一個事實論據(jù)。閱讀第五段的劃線句子，可見它是一句名言，運用的是引用論證。答題時應注意，補充論據(jù)，注意以下二個方面：看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例。學生精神大約分為三點。譬如園丁栽花木，倘只執(zhí)一鐮斧，亂砍荊棘，我相信花木亦必隨之而受傷。所以我們處在任何的環(huán)境里面，堅強不搖的人格及不屈不撓的精神，決不能少的，尤其在我們學生時代。（意思對即可。文章開端由“通病”引出論題，然后圍繞觀點論述了“學生求學須具有科學的精神”“要改造社會必具有委婉的精神”“應付環(huán)境必具有堅強人格和百折不回的精神”，最后，重申了論點。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解。”這也是不因小失大的意思。舉諸葛亮讀書的例子，意在說明讀書的方法是“觀其大略”，就是理解其精神實質。這樣使要講的道理更具體，更具說服力；引王粲的文字用道理論證，有力地證明諸葛亮就是“觀其大略”讀書的，更具說服力。 雷海為1981年出生在湖南省洞口縣巖山鎮(zhèn)菱角村。此處指暫且閑居。 當然，詩意并不是一艘能帶你渡過所有現(xiàn)實難關的船，心懷詩意也并非是要借此逃避現(xiàn)實，而是要學會用詩意的心靈感知和判斷世事。（3）有位同學想論述“比賽比的是心理素質”這個觀點，你覺得以下選項中不能支持這一論點的材料是（、7行。首先要根據(jù)你對現(xiàn)代詩歌的日常積累，從你的記憶中選出你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的一首現(xiàn)代詩歌。12．閱讀下文，完成小題 莫因“狼來了”流失善良還有成百上千的當?shù)刂驹刚咄度氲綄嶋H搜尋中?？忌熳x材料，讀懂材料，注意對中心語句的把握，抓關鍵語句進行概括。 （5）題干要求向節(jié)目組推薦一首你最喜歡的現(xiàn)代詩歌，要求寫出詩歌的題目、作者、詩中最喜歡的詩句、推薦理由。原句是“但由于幾次轉學導致雷海為戶口和學籍管理的轉接都出現(xiàn)問題，無法參加高考，只得去讀職業(yè)中?！薄?，獲得精神的享受。 注釋：①（少傅）官名，作者的父親陸宰，曾贈官少傅。 2018年7月，經(jīng)過深思熟慮，雷海為選擇到四川省成都市一家教育培訓機構，成為一名詩詞教材研發(fā)老師。對手是《詩刊》編輯、北大中文系碩士彭敏?！耙粋€送外賣的，業(yè)余時間研讀古詩詞，能當飯吃還是能換來鈔票？”面對別人的質疑，雷海為并不在乎，利用業(yè)余時間背詩寫詩，不是故作清高，而是讓自己工作不至于那么無聊和枯燥，有點詩意。 ⑵ 舉例論證法、道理論證法。 具體內容：讀書全在于會意（或讀書要虛心，了解大意）；要注意把握精神實質；不死扣字眼，重視整體的理解。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。 ①一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。最后，驗證，將所給材料代入確定的段落，驗證與該段觀點是否相符。 【答案】 （1）今日的學生及一般教員，要有學生的精神。各人露出自己的本來面目。 ④要改造社會必具有委婉的精神。答題時應注意，解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。 （1）文章開篇引用高僧慧能的一首偈子，其作用是什么？ （2）結合文章內容，說說什么樣的人才能做到真正的淡泊。一切隨心而為，笑怒罵皆自由オ是生活的本意，亮化自我心靈，放眼悠悠天地，淡泊之心自然高遠，以淡泊之心對待名利，就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀“貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天?！崩嗜缛赵拢迦缢R?！军c評】⑴此題考查的是對文章內容的理解概括能力。，不懂得適當?shù)耐ｎD就會根基不穩(wěn)，以承受生活的重壓。就像電影鏡頭，長短鏡頭結合在一起，才會形成繽紛多彩的畫面節(jié)奏；________________。 ②忙是一種節(jié)奏，是一種標志，也是一種生活。議論文的論點位置有三處：題目、開頭、結尾，論點的出現(xiàn)在文中往往有標志性詞語，如：“可見”“所以”“總之”“我覺得”“我認為”等。 請簡要分析第①段的作用。 ⑤可如今誠信卻被人們遺忘，丟棄。【點評】⑴本題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。所以我認為，為國家、社會、人民默默奉獻的人都是英雄。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護法》上月底全票表決通 過，并于5月1日起施行。⑵本題考查考生對論證方法的理解和分析的能力?！?高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一日，一心專注于火箭發(fā)動機焊接工作,.......”運用的是舉例論證的方法，有力論證語段的首句提出的觀點，即“ 只有沉得下心，才會創(chuàng)造出經(jīng)得起時間檢驗和考驗的產(chǎn)品 ”，在達作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。 ⑥“速成”是匠心的克星，欲養(yǎng)匠心，必戒“速成心”。 ④“人心惟危，道心惟微。正所謂“十月懷胎，一朝分娩”，事物的成長發(fā)展往往有其規(guī)律，那些違背規(guī)律的速成，往往會先天不足，無異于拔苗助長。 ⑶此題考查學生分析論據(jù)與文章內容結構關系的能力。論據(jù)是用來證明論點的。（2）舉例論證?！坝^音點薄添一難，唐僧割肉度群魔”——單看題目就知道唐僧做了些什么。如果不夠堅硬，人們可以自由觸碰，久之形同虛設，除此，生活還需要剛性之外的柔軟地帶；人的內心，也應該有軟硬兩個地帶，硬的是原則，軟的是良知。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意聯(lián)系文章內容和現(xiàn)實生活談自己的看法，要運用議論性的語言，語言通順、有條理。身處社會的個體成員必須遵守的規(guī)則和條文，帶有強制性。 備選人物：海倫有的人看見別人發(fā)財和揮霍，便覺得自己也有責任拼命掙錢花錢。 ⑶本題考查文章的拓展閱讀，注意結合文章觀點，明確 你會回復的評論選項，然后結合文章內容和自己的理解，談出理由即可。答案是多元的。我選擇回復________,________【答案】 （1）①什么是垃圾快樂？②反饋時間越短的越容易獲得快感；反之，對于那些反饋模式比較長，獲取快感的時間比較慢的事情，我們通常會覺得厭煩，難以堅持。 ⑤比如，想要收獲好身材，必須克服高熱量美食的誘惑，再加之一次次揮汗如雨的運動。 ③之前看過一篇文章，說垃圾快樂成癮，比毒品成癮更可怕。羅馬不是一天建成的，那些我們所追求的美好，亦不是唾手可得。學會去做自己不喜歡的事，去感受那些可能并不“輕松”的事情，并堅持。列舉了“玩游戲、看短視頻”和“收獲好身材、學將習讀書”兩類事例，將它們進行對比，具體有力地闡釋了人們沉浸于垃圾快樂中的原因，淺顯易懂，便于讀者理解。真正的快樂，是你翻過一座座高山，氣喘吁吁過，汗流浹背過，最后，靈魂和精神被知識和精力填滿，它帶來充實感和滿足感，也沉淀于你的氣質里。一個人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任。 吳王夫差 【解析】【分析】（1）根據(jù)題干指定的段落，找出帶有結論性的語句，如第②段結尾一句話，第④段第一句話，然后將其精簡，用最簡潔的語言概括出來即可。身處社會的個體成員必須遵守的規(guī)則和條文，帶有強制性。工作人員的做法就是選文強調的“柔軟地帶”，既不破壞規(guī)則，又給弱者以關懷和幫助。 故答案為：⑴“柔軟地帶”指生活中剛性的規(guī)則下良知的靈活變通。4．閱讀下文，完成小題。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一日，一心專注于火箭發(fā)動機焊接工作,被稱為焊接火箭“心臟”的人