形勢(shì)與政策心得體會(huì)1000字-(專業(yè)版)
【正文】 這樣，課堂教學(xué)才會(huì)有聲有色，布滿活力，富有魅力。 首先，理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。那么，《形勢(shì)與政策》這門課到底有什么用呢說到底，老師能教給我們什么呢? 按照相關(guān)文件的論述，《形勢(shì)與政策》這門課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地，其主要任務(wù)是幫忙大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)，全面正確地了解、把握黨和國(guó)家的路線、方針和政策，增強(qiáng)大學(xué)生建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的自信心和責(zé)任感。而形勢(shì)的進(jìn)展變化必定導(dǎo)致政策的相應(yīng)調(diào)整。身處在不斷變革時(shí)代的大學(xué)生，從客觀方面看，沒有對(duì)形勢(shì)和政策的正確把握和理解，沒有心懷祖國(guó)、胸裝天下的視野，就有可能走彎路、錯(cuò)路甚至于死路。這當(dāng)然是高屋建瓴的概括?！缎蝿?shì)與政策》這門課所講授的內(nèi)容，以具體的事件、政策、社會(huì)現(xiàn)象為主，而不像其他思想政治理論課，有很清楚的理論脈絡(luò)和講授線索。 最后，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的原則。因此，在課堂教學(xué)中，要給學(xué)生討論和發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生比較片面的觀點(diǎn)給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對(duì)此，我認(rèn)為，教學(xué)有道、教法 “形勢(shì)與政策”課教學(xué)要鼓舞“八仙過海，各顯神通”無常， ，同時(shí)也要遵循以下幾個(gè)原則。因此，我認(rèn)為老師要想上好這門重要課程，首先得提高學(xué)生對(duì)這門課的愛好和主動(dòng)性，講清楚這門課的“有用之處”，讓我們知道通過學(xué)習(xí)這門課我們能收獲些什么。政策的制定要以國(guó)內(nèi)外形勢(shì)為客觀依據(jù)。同時(shí)要想成才立業(yè)是非常困難的。但假如老師照抄照搬、機(jī)械地講授《形勢(shì)與政策》這門課，肯定很少有同學(xué)想聽。于是，這里就存在一個(gè)問題，《形勢(shì)與政策》課假如干巴巴地講事件、政策等實(shí)際問題，那就沒味道了，似乎也“沒有必要”了，因?yàn)槲覀兺耆梢酝ㄟ^各種現(xiàn)代傳媒了解到正在發(fā)生的一切。如前所述，《形勢(shì)與政
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1