【正文】 在教學(xué)工作中較突出的老師有黃桂南、丁瑜、高秀芳、鄭愛瓊、黃春麗。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢測、分析制度，表彰先進(jìn)，加大宣傳力度，讓“質(zhì)量是生命線的口號深化人心，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu)、考核聯(lián)絡(luò)起來，加強(qiáng)老師的質(zhì)量認(rèn)識和責(zé)任認(rèn)識?！　∫粚W(xué)期來加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，一學(xué)期來教研組一些老師進(jìn)展隨堂聽課，優(yōu)化老師的課堂教學(xué)。學(xué)校教誨對科組在學(xué)校教學(xué)治理體系中的作用進(jìn)展重新整合，進(jìn)一步拓展科組活動的空間，實(shí)行科組長負(fù)責(zé)制，使之有職有責(zé)，把科組長直截了當(dāng)推上臺?！　∪?、打造科研型老師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)開展　　高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)開展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?！　榱瞬粩嗵岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，學(xué)校接著施行每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親身參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對每位老師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校老師績效考核。目前學(xué)校35歲以下的老師占老師總數(shù)的80%，針對青年老師增多、素養(yǎng)教育對老師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素養(yǎng)。科組長認(rèn)真組織教研活動，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主持人關(guān)于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、集體備課、研討課等公開課，做到人人參與聽課、評課，幷構(gòu)成了良好的教研氣氛，促進(jìn)了教研活動適量的提高。行政能帶頭進(jìn)展聽課，行政聽課都到達(dá)24節(jié)以上，老師聽課到達(dá)15節(jié)以上。　　五、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營建良好的競爭氣氛　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。　　一份耕耘，一分收獲?！　∫粚W(xué)期來，學(xué)校既注重教學(xué)質(zhì)量又注重綜合素養(yǎng)開展，因而在各項(xiàng)工作中獲得特別優(yōu)良的成績?！　W(xué)校處每月進(jìn)展一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查，定期召開老師座談會，全方位理解老師的教學(xué)情況。　　標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為，學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組老師的工作計(jì)劃落實(shí)情況，教研組還標(biāo)準(zhǔn)了老師的備課，要求老師提早備課，恪守課堂教學(xué)要求，杜絕了老師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。　　二、發(fā)揮各科組長的骨干作用，積極推進(jìn)教學(xué)交流，提高教研水平　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，科組長是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。一學(xué)期來，這些特色教育成效明顯，80多名學(xué)生在英語競賽、作文競賽、書畫大賽和計(jì)算機(jī)等競賽中載譽(yù)歸來，目前我校已經(jīng)構(gòu)成“英語教育、藝術(shù)教育、綜合教育”的三大教學(xué)品牌?！　?qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理，修訂和完善了《盤龍二小教學(xué)常規(guī)治理根本要求》?！　?jiān)持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)展了5次學(xué)生的單元檢測，每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對每次月考的成績進(jìn)展分析評價(jià)，查缺補(bǔ)漏?！　∈紫确e極選派學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教