【正文】 三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。
　　三、有效指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用盯防戰(zhàn)略
　　現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
　　我認(rèn)為，要做到這些，也許并不是很難，但確確實實不是一件容易的事。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。
　　三、理解學(xué)生，用“寬容”的心去包容他們
　　了解學(xué)生，是真正理解他們，包容他們的過錯。他的衣服不求考究，只求整潔。對于這些學(xué)生來說他們是班級的弱勢群體，如果教師一味地批評，他們只能得到老師和學(xué)生們的歧視，這樣的結(jié)果不是我們做教師所要的吧?所以不同的學(xué)生要用不同的方法對待，學(xué)生的智力是參差不齊的，學(xué)習(xí)的結(jié)果不可能是一樣的，要善于利用學(xué)生身上的閃光點來彌補(bǔ)他的缺點。
　　對學(xué)生的要求要嚴(yán)、要一視同仁，不能隨意和偏袒。下面就由范文網(wǎng)小編為大家推薦班主任工作思想與措施的范文，歡迎閱讀。提高一個層次的習(xí)慣，課堂上對學(xué)生的訓(xùn)練要有層次，訓(xùn)練過的要提高，初次訓(xùn)練的要扎實，參加活動也如此，不要抱著完成的態(tài)度，要高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)量完成。百科知識競賽活動，賽前每個班級有個參賽口號，有的班級喊的響亮整齊，有的班沒有，還有說錯的：比如豐富智慧、挑戰(zhàn)極限都是不對的。
　　班主任工作思想與措施篇2　　畢業(yè)從教至今剛滿七年，在這期間我一直擔(dān)任班主任的工作。如果一個學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)。其實，每一個學(xué)生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學(xué)生都是有出色之處的。
　　最后，必須實行班級管理民主化、細(xì)致化。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。②就事論事，事后清零。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。
　　一、抓好學(xué)生的思想工作，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　本學(xué)期時間短，任務(wù)重。學(xué)生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護(hù)的班干部和團(tuán)結(jié)在班干部周圍的一批積極分子。當(dāng)然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做。老師，你能告訴我該怎么辦嗎?(請您一定不要給別人看)
　　(5)老師，我也想學(xué)習(xí)好，可為什么我的成績總也上不去呢?我很困惑?!
　　還有很多，這里沒有一一列舉出來，聽了這些內(nèi)容，你有什么感想，不會像一些無知的家長或生氣發(fā)脾氣、或一笑了知、或拳腳相加(惡語傷人)吧!以上幾點要求，有的從字面上看好像與教學(xué)無關(guān)，但細(xì)想想，這些都與教學(xué)工作是否有效地開展有著密切的關(guān)系，“親其師，信其道”，如果這些都做的不好，學(xué)生怎么會信服，學(xué)生不能從心里尊重老師、佩服老師，只是出于對老師“師道尊嚴(yán)”的害怕，那我們的教學(xué)效果是可想而知的。④聲音用的不準(zhǔn)，以為扯著脖子喊就是有感情，該揚的上不去，該抑的下不來。認(rèn)真上課的習(xí)慣，平時的課不能像公開課那樣全面，但一定要有對學(xué)生的訓(xùn)練，那怕是一點點的，只要有就不會白上。
　　目的性不強(qiáng)的課，學(xué)生從中又能得到多少呢，所以課后的輔導(dǎo)量就會增大、延時。另外對待學(xué)生一定要公平公正，教師的偏向是教育工作的一大忌，不能使學(xué)生信服的教育怎么會有好的教育效果。老師你能幫幫我嗎?
　　(3)我不喜歡我的爸爸，回為他總是支使別人，脾氣還不好，而且還誰都管不了他，