20xx年浙江省平湖市新華愛心高級高二通用技術(shù)發(fā)現(xiàn)問題學案(專業(yè)版)
【正文】 于是他模仿礦泉水瓶上的塑料方便夾結(jié)構(gòu)設(shè)計了一個防燙手鍋蓋扳手。第二種：由__________給出問題，設(shè)計者必須針對問題尋求解決方案。新澤西發(fā)明家理查德這個案例說明重要問題的發(fā)現(xiàn)來源于Ａ．對日常生活的觀察 Ｂ．技術(shù)試驗、技術(shù)研究 Ｃ．收集信息 Ｄ．靈感6．人類的文明和發(fā)展不斷經(jīng)歷著“發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計方案、解決問題”，可見發(fā)現(xiàn)問題是十分重要的，而這個世界中問題又是無處不在的。就技術(shù)問題來源而言，這個例子主要體現(xiàn)了 ，設(shè)計者必須針對問題尋求解決方案 ，并試圖解決它（ ）中得到的啟發(fā)A 日常生活 B 收集和分析信息 C聯(lián)想 D技術(shù)試驗,會燙著孩子,從而設(shè)計出了防燙勺,這一問題是從哪一途徑發(fā)現(xiàn)的A 日常生活 B 收集和分析信息 C親身體驗 D技術(shù)試驗5．新式紡紗機的發(fā)明：一次無意中將家中的紡紗機碰翻，發(fā)現(xiàn)紡車錘豎立時仍能轉(zhuǎn)動，由此得到啟示而發(fā)明。格拉森注
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