20xx暑期初中家訪工作總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】
三、活動的形式：
與學(xué)生家長面對面交流訪談。根據(jù)學(xué)校實際，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪，重點放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、有殘疾的身上。校長胡名雄任組長，副校長唐峰、政教主任許傳利任副組長，各處室負(fù)責(zé)人以及班主任任組員，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)。不到無安全保障的水域游泳。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例。
父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，應(yīng)密切與學(xué)校的教育配合。
五、活動收獲
通過大家訪活動，家訪老師對學(xué)生假期生活有了初步的認(rèn)識，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了一定的要求?，F(xiàn)就本次家訪活動具體工作總結(jié)如下：
一、活動的重點：
經(jīng)濟困難及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭。
深入學(xué)生家中，與家長面對面的交流，獲得了寶貴的第一手材料，了解了每個學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法，多角度、多層面認(rèn)識學(xué)生，在以后對教育教學(xué)中更好的做到因材施教。家訪活動中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進城務(wù)工人員子女、留守兒童、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、有心理問題的學(xué)生等六類特殊學(xué)生群體，將其作為開展“教師大家訪”活動的重中之重，研究提出具有針對性的舉措，促進特殊學(xué)生健康成長。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。幫助家長更新家庭教育觀念，提升家庭教育水平。
五、“大家訪”活動的工作實效
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