【正文】 在實習過程中，通過親身的實踐學習和體驗，學生親眼目睹了課堂上學習過的零件的加工、熱處理，親眼目睹了結構、機器的裝配、調試過程，親眼目睹了車間工程師、工藝師、工人師傅的勞動的成果，培養(yǎng)了尊重實踐、服務實踐的精神。4月20日之后，全國范圍內“非典”形勢很嚴峻，學生的心里壓力較大，但是全體實習學生之間以班長為核心的凝聚力更強了，白天正常實習外，業(yè)余時間基本不外出。第四，學生勞動保護用品的質量應提高。其次，實習中間組織的專題研究讓學生得到了一次與課堂教學方式不同的學習機會，面臨這次機會，許多同學能夠認真對待，珍惜機會。經過全體指導教師的努力，圓滿完成了01級的生產實習任務。中國第一重型機械集團公司在我國重型機械行業(yè)乃至整個機械工業(yè)中具有舉足輕重的地位，被譽為“國寶”，該企業(yè)具有各種大型的機電設備及先進的管理模式，企業(yè)有全民在崗職工數(shù)萬人，是一個大型的國有企業(yè)。為了保證實習的順利進行，在去實習地前，召開了由全體指導教師和學生參加的動員大會。五、存在的問題學生考研對生產實習有沖擊：有些學生在車間實習過程中，看考研復習資料，不僅嚴重影響實習質量，而且存在較大的安全隱患，盡管實習指導教師多方勸阻，但該情況仍時有發(fā)生。（二） 了解車間的組織結構了解車間的組織機構和生產管理制度，車間生產計劃與經濟核算。由于寶鋼只安排二周的實習，所以第一周在校內實習，看寶鋼設備及生產過程錄像，上午看錄像，下午教師和學生在一起座談、討論，并且教師結合錄像進一步給學生講解鋼鐵冶煉方法及主要設備，學生反映較好。在實習安排、實施中遇到的困難與問題：企業(yè)為了達到效益，不愿意接待生產實習。實習期間，雖然正值酷暑，但平均每天在現(xiàn)場的時間在三個小時以上，現(xiàn)場技術人員的講授時間在三個半小時以上，保證了實習的有效時間；實習隊的教師在高溫和噪音較大的現(xiàn)場為學生進行針對性的講解，使學生將現(xiàn)場技術人員講授的內容與現(xiàn)場實際聯(lián)系起來；基本達到了預期的實習效果。在實習中通過調查研究，觀察和分析問題，向工程設計人員和工人師傅學習工程設計中的必備知識及在實踐中解決問題的能力和方法。10）過度配合的裝配方法和操作方法如何？應用何種工具？11）彈性擋圈如何裝配？使用何種工具？如何拆卸？12）減速箱中軸承和齒輪都采用何種潤滑方式?有何優(yōu)點?13）減速箱中都有哪些密封環(huán)節(jié)(部位),各采用何種密封形式?14）減速箱上、下箱體間如何定位？如何拆卸？15）減速箱如何試車？試車的目的是什么？16）如何檢查變速箱的裝配質量？17）變速箱裝配后有哪些驗收條件？18）齒輪傳動機構的裝配技術要求有哪些？19）怎樣測量齒側間隙？（五）了解和分析典型焊接結構件的工藝過程如：焊接類型、被焊件材質、可焊性、焊接時預熱溫度、防止過大變形措施、焊條材質、焊縫布置、焊后退火或時效、焊接質量檢查。對機械類專業(yè)，特別是機械制造專業(yè)的學生生產實習十分理想。2001級機電專業(yè)生產實習工作總結在本科生的教學中，生產實習是理論聯(lián)系實際關鍵的一個環(huán)節(jié)。學生學習的主動性很高。這次實習首先讓學生在認識上有了一個提升：實習中我們不僅讓學生第一次的走到了生產第一線參觀，讓他們了解到專業(yè)基礎知識在生產中的重要性，更讓他們對專業(yè)前景以及我國重工業(yè)發(fā)展充滿了希望。能否就近找一下合適的實習地點。三、培養(yǎng)了學生尊重實踐、服務實踐的精神生產實習不同于校內的課堂理論教學，注重于實踐能力的培養(yǎng)于鍛煉。二、擴大了學生視野按照實習大綱要求的實習內容，除生產現(xiàn)場的實踐實習外，安排了一些參觀內容： 參觀了拖拉機第一、第二總裝廠，了解拖拉機總裝配的工藝流程及裝配中的一般技術要求；參觀了工程機械廠，了解推土機、壓路機等特種工程機械的組成及其制造工藝；參觀洛陽礦山機械廠，了解各種礦山機械的結構及制造工藝流程；參觀洛陽銅加工廠，了解銅材的加工過程。這樣，既保證了身體健康安全，又保質保量的完成了實習任務。（2）課堂教學部分落后于生產實踐 在現(xiàn)場實習過程中，發(fā)現(xiàn)課堂上講過的理論知識有些實與踐問題不符，有些明顯落后于生產實踐，給學生的現(xiàn)場學習造成模糊。為搞好生產實習，各方攜手努力。就算是平時學習不算好，成績不高的同學，都因為對它的好奇而找到了學習的動力。帶隊教師人員不足。會上布置了實習的時間安排、實習內容及實習過程中應注意的一些事項，重點強調了實習中的安全問題。實習期間，要求學生每天記實習筆記，每周撰寫實習報告，教師每天晚上查寢，這樣既鞏固了學生當天學到的知識，又能防止學生晚上外出，一定程度上預防了一些安全隱患的發(fā)生。機械設計專業(yè)燕山大學本科生專業(yè)實習執(zhí)行情況表學院(部)：機械 系 ：機制 專業(yè)：機制 日期：專業(yè)班級學生人數(shù)指導教師實習模式備注姓名職稱集中分散校內機制1～391陳恩平等6人√實習單位單位名稱地址起止時間是否住宿是否簽有合作協(xié)議何時簽約備注第一拖拉機廠洛陽～住宿是聘請企業(yè)技術人員講課情況姓 名職 稱講課時數(shù)講 課 主 要 內 容備注王文喜 等高工18發(fā)動機原理、齒輪加工等張莉 等工程師10機械加工工藝、刀具及模具等實習經費使用情況總實習費生均實習費聘請企業(yè)人員講課費赴外省市實習交通費市內實習交通費實習住宿費管理費其它(聯(lián)系實習)546006002500283921820036401800交通費＝[（106＋44＋2＋3）＋（106＋50＋1）]91=28392實習主要內容：1. 了解發(fā)動機的工作原理，零件加工，檢驗及裝配過程；2. 了解各種刀具的特點，分類及加工方法；3. 掌握典型零件的加工過程，了解其加工工藝的編制；4. 了解零件的裝配過程。就所在的課題組了解某一產品的開發(fā)設計過程，包括：市場要求、任務的提出、可行性分析、方案論證、方案設計及方案審查、結構設計，設計中的反饋信息，新技術及新理論的應用（優(yōu)化、可靠性、CAD、有限元分析等）、技術文件的種類、所應用的最新標準及設計原則等方面。由于寶鋼是我國最大的鋼鐵企業(yè)，且裝備精良，學生能夠了解和掌握先進的工藝及設備。對實習教學的建議與意見：學校應加強與各實習基地的聯(lián)系，確保實習計劃按期落實。在寶山鋼鐵公司的條鋼部的初軋廠、高速線材廠，冷軋部的1420冷軋廠，熱軋部的1580、2050熱軋廠，鋼管公司等六個部門，進行了為期兩個星期的生產實習。2．學院(部)匯總后，于4月1日前交教務處實踐教學科（第三教學樓309室）。深入分析1～2個典型部件的構造、工作原理、分析技術要求，了解其裝配工藝性。結合專業(yè)特點和工廠實際情況，我們選擇了以冷加工內容為核心，同時對機械工程相關較密切的熱加工及生產管理等為輔助內容，制定了實習大綱、實習計劃。 機制研究所 2004年11月18日燕山大學本科生專業(yè)實習執(zhí)行情況表學院(部)：機械學院 系 ：機電系 專業(yè)：機械電子工程 日期：專業(yè)班級學生人數(shù)指導教師實習