【正文】 施中遇到的困難與問(wèn)題： 生產(chǎn)廠對(duì)實(shí)習(xí)有一定的抵觸；學(xué)生應(yīng)考研不重視實(shí)習(xí)，一次入廠實(shí)習(xí)人數(shù)過(guò)多、經(jīng)費(fèi)不足近年來(lái)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)情況：對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的建議與意見(jiàn)： 改革實(shí)習(xí)方式；統(tǒng)一實(shí)習(xí)服裝。填表人： 金淼學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字： 學(xué)院蓋章 年 月 日注：1．本表在實(shí)習(xí)結(jié)束后由帶實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師按要認(rèn)真填寫(xiě)，填妥交院(部)審核。2．學(xué)院(部)匯總后，于4月1日前交教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科（第三教學(xué)樓309室）。2001級(jí)鍛壓專(zhuān)業(yè)方向生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作總結(jié)2001級(jí)鍛壓專(zhuān)業(yè)方向66名同學(xué)于2004年10月16日至11月12日在中國(guó)第一拖拉機(jī)集團(tuán)公司、轎車(chē)附件廠等地進(jìn)行了生產(chǎn)實(shí)習(xí)，并圓滿(mǎn)完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就本次實(shí)習(xí)取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。一、鍛煉了學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生比較認(rèn)真，按照實(shí)習(xí)大綱要求的內(nèi)容，針對(duì)具體實(shí)習(xí)項(xiàng)目，認(rèn)真觀察、主動(dòng)分析問(wèn)題；積極動(dòng)手繪制工件零件圖、模具工裝結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)真記錄零件工藝流程、工藝卡；積極地向生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的工程師、工人師傅請(qǐng)教實(shí)踐問(wèn)題。提高生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，鍛煉了觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。二、擴(kuò)大了學(xué)生視野按照實(shí)習(xí)大綱要求的實(shí)習(xí)內(nèi)容，除生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐實(shí)習(xí)外，安排了一些參觀內(nèi)容： 參觀了拖拉機(jī)第一、第二總裝廠，了解拖拉機(jī)總裝配的工藝流程及裝配中的一般技術(shù)要求；參觀了工程機(jī)械廠，了解推土機(jī)、壓路機(jī)等特種工程機(jī)械的組成及其制造工藝；參觀洛陽(yáng)礦山機(jī)械廠，了解各種礦山機(jī)械的結(jié)構(gòu)及制造工藝流程；參觀洛陽(yáng)銅加工廠，了解銅材的加工過(guò)程。這些參觀使學(xué)生開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，對(duì)新型的現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)情況、管理模式有了初步的了解。三、培養(yǎng)了學(xué)生尊重實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐的精神生產(chǎn)實(shí)習(xí)不同于校內(nèi)的課堂理論教學(xué)，注重于實(shí)踐能力的培養(yǎng)于鍛煉。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)親身的實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，學(xué)生親眼目睹了課堂上學(xué)習(xí)過(guò)的零件的加工、熱處理，親眼目睹了結(jié)構(gòu)、機(jī)器的裝配、調(diào)試過(guò)程，親眼目睹了車(chē)間工程師、工藝師、工人師傅的勞動(dòng)的成果，培養(yǎng)了尊重實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐的精神。四、增強(qiáng)了學(xué)生之間的凝聚力本次實(shí)習(xí)將使實(shí)習(xí)學(xué)生終身難忘，不僅因?yàn)閷?shí)習(xí)增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力，更重要的是實(shí)習(xí)期間正值“非典”時(shí)期，尤其是實(shí)習(xí)的后半時(shí)期。4月20日之后，全國(guó)范圍內(nèi)“非典”形勢(shì)很?chē)?yán)峻，學(xué)生的心里壓力較大，但是全體實(shí)習(xí)學(xué)生之間以班長(zhǎng)為核心的凝聚力更強(qiáng)了，白天正常實(shí)習(xí)外，業(yè)余時(shí)間基本不外出。這樣，既保證了身體健康安全，又保質(zhì)保量的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。五、存在問(wèn)題通過(guò)本次實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題如下：（1）少數(shù)學(xué)生吃苦精神差 在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)過(guò)程中，有少數(shù)學(xué)生怕臟怕累，不能真正深入到生產(chǎn)實(shí)踐中，吃苦精神差，實(shí)習(xí)效果不理想。（2）課堂教學(xué)部分落后于生產(chǎn)實(shí)踐 在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)課堂上講過(guò)的理論知識(shí)有些實(shí)與踐問(wèn)題不符，有些明顯落后于生產(chǎn)實(shí)踐，給學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)造成模糊。（3）經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張，沒(méi)有統(tǒng)一的實(shí)習(xí)服裝。（4）生產(chǎn)分廠對(duì)接待學(xué)生實(shí)習(xí)不積極。燕山大學(xué)本科生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)執(zhí)行情況表學(xué)院(部)： 機(jī)械學(xué)院 系 ：塑性成型系 專(zhuān)業(yè)：鍛壓 日期：專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)模式備注姓名職稱(chēng)集中分散校內(nèi)模具375張濤教授是實(shí)習(xí)單位單位名稱(chēng)地址起止時(shí)間是否住宿是否簽有合作協(xié)議何時(shí)簽約備注洛陽(yáng)拖拉機(jī)廠洛陽(yáng)是無(wú)轎車(chē)附件廠、渤鋁秦皇島否無(wú)聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員講課情況姓 名職 稱(chēng)講課時(shí)數(shù)講 課 主 要 內(nèi) 容備注吳濤等高工合計(jì)8小時(shí)工藝及設(shè)備知識(shí)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用情況總實(shí)習(xí)費(fèi)生均實(shí)習(xí)費(fèi)聘請(qǐng)企業(yè)人員講課費(fèi)赴外省市實(shí)習(xí)交通費(fèi)市內(nèi)實(shí)習(xí)交通費(fèi)實(shí)習(xí)住宿費(fèi)其它備注4500060050028000250014000實(shí)習(xí)主要內(nèi)容： 模具制造、鍛造工藝、沖壓工藝、機(jī)加工藝、組裝生產(chǎn)線等實(shí)習(xí)效果，是否達(dá)到實(shí)習(xí)大綱要求： 實(shí)習(xí)效果基本滿(mǎn)意，可以達(dá)到大綱要求在實(shí)習(xí)安排、實(shí)施中遇到的困難與問(wèn)題： 生產(chǎn)廠對(duì)實(shí)習(xí)有一定的抵觸；學(xué)生應(yīng)考研不重視實(shí)習(xí)，一次入廠實(shí)習(xí)人數(shù)過(guò)多、經(jīng)費(fèi)不足近年來(lái)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)情況：對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的建議與意見(jiàn)： 改革實(shí)習(xí)方式；統(tǒng)一實(shí)習(xí)服裝。填表人： 金淼學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字： 學(xué)院蓋章 年 月 日注：1．本表在實(shí)習(xí)結(jié)束后由帶實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師按要認(rèn)真填寫(xiě)，填妥交院(部)審核。2．學(xué)院(部)匯總后，于4月1日前交教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科（第三教學(xué)樓309室）。2001級(jí)模具專(zhuān)業(yè)方向生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作總結(jié)2001級(jí)模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)方向75名同學(xué)于2004年10月16日至11月12日在中國(guó)第一拖拉機(jī)集團(tuán)公司、轎車(chē)附件廠等地進(jìn)行了生產(chǎn)實(shí)習(xí)，并圓滿(mǎn)完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就本次實(shí)習(xí)取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。一、鍛煉了學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生比較認(rèn)真，按照實(shí)習(xí)大綱要求的內(nèi)容，針對(duì)具體實(shí)習(xí)項(xiàng)目，認(rèn)真觀察、主動(dòng)分析問(wèn)題；積極動(dòng)手繪制工件零件圖、模具工裝結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)真記錄零件工藝流程、工藝卡；積極地向生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的工程師、工人師傅請(qǐng)教實(shí)踐問(wèn)題。提高生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，鍛煉了觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。二、擴(kuò)大了學(xué)生視野按照實(shí)習(xí)大綱要求的實(shí)習(xí)內(nèi)容，除生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐實(shí)習(xí)外，安排了一些參觀內(nèi)容： 參觀了拖拉機(jī)第一、第二總裝廠，了解拖拉機(jī)總裝配的工藝流程及裝配中的一般技術(shù)要求；參觀了工程機(jī)械廠，了解推土機(jī)、壓路機(jī)等特種工程機(jī)械的組成及其制造工藝；參觀洛陽(yáng)礦山機(jī)械廠，了解各種礦山機(jī)械的結(jié)構(gòu)及制造工藝流程；參觀洛陽(yáng)銅加工廠，了解銅材的加工過(guò)程。這些參觀使學(xué)生開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，對(duì)新型的現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)情況、管理模式有了初步的了解。三、培養(yǎng)了學(xué)生尊重實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐的精神生產(chǎn)實(shí)習(xí)不同于校內(nèi)的課堂理論教學(xué)，注重于實(shí)踐能力的培養(yǎng)于鍛煉。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)親身的實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，學(xué)生親眼目睹了課堂上學(xué)習(xí)過(guò)的零件的加工、熱處理，親眼目睹了結(jié)構(gòu)、機(jī)器的裝配、調(diào)試過(guò)程，親眼目睹了車(chē)間工程師、工藝師、工人師傅的勞動(dòng)的成果，培養(yǎng)了尊重實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐的精神。四、增強(qiáng)了學(xué)生之間的凝聚力本次實(shí)習(xí)將使實(shí)習(xí)學(xué)生終身難忘，不僅因?yàn)閷?shí)習(xí)增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力，更重要的是實(shí)習(xí)期間正值“非典”時(shí)期，尤其是實(shí)習(xí)的后半時(shí)期。4月20日之后，全國(guó)范圍內(nèi)“非典”形勢(shì)很?chē)?yán)峻，學(xué)生的心里壓力較大，但是全體實(shí)習(xí)學(xué)生之間以班長(zhǎng)為核心的凝聚力更強(qiáng)了，白天正常實(shí)習(xí)外，業(yè)余時(shí)間基本不外出。這樣，既保證了身體健康安全，又保質(zhì)保量的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。五、存在問(wèn)題通過(guò)本次實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題如下：（1）少數(shù)學(xué)生吃苦精神差 在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)過(guò)程中，有少數(shù)學(xué)生怕臟怕累，不能真正深入到生產(chǎn)實(shí)踐中，吃苦精神差，實(shí)習(xí)效果不理想。（2）課堂教學(xué)部分落后于生產(chǎn)實(shí)踐 在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)課堂上講過(guò)的理論知識(shí)有些實(shí)與踐問(wèn)題不符，有些明顯落后于生產(chǎn)實(shí)踐，給學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)造成模糊。（3）經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張，沒(méi)有統(tǒng)一的實(shí)習(xí)服裝。（4）生產(chǎn)分廠對(duì)接待學(xué)生實(shí)習(xí)不積極。第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè)