20xx高中語文教師期末工作參考總結(jié)通用(專業(yè)版)
【正文】 另外，還特別留意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目的奮進。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評協(xié)助學生結(jié)實掌握所學知識，提高運用所學知識的才能，培養(yǎng)學生良好的思維質(zhì)量和適應，是高三復習教學的一條有效途徑。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為根底，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。講評前認真分析試卷，有明確的目的性。引導成績較差的學生總結(jié)教訓，鼓起勇氣，樹立決心。關(guān)于學生而言，還能夠自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考察方式的認識。
三、.提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也非常多，但我們不能由于時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。第二階
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