20xx高中語文教師期末工作參考總結通用-免費閱讀
【正文】 進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個。某題考察某內(nèi)容、某種角度，同樣的考察內(nèi)容，還能夠從哪個角度考。
其次，講清試題的角度，即是怎么樣來考的，如，試題本身是給一篇科技短文選擇題，本質是考察文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓舞，讓學生在自信的陽光下成長，學習。在模仿中發(fā)覺的咨詢題，老師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的咨詢題帶到下一次的考試。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生構成知識的系統(tǒng)做預備。
我所教的兩個班級，語文根底相對較差，而且是部分學生根本不注重語文學科學習，我所面臨的困難和壓力可想而知。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑咨詢，耐
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