20xx由拔尖創(chuàng)新學生思考普通大學生的學習動力(專業(yè)版)
【正文】 在專業(yè)導師指導下，制定個性化專業(yè)培養(yǎng)計劃提升學生專業(yè)興趣；小班教學，增強課堂老師與學生之間的互動性；增加課程設計環(huán)節(jié)，敦促學生課前預習、課后復習，倡導學生討論、提問、總結(jié)，鼓勵學生用新視角、新思路來分析和解決學習、科研中遇到的問題。據(jù)統(tǒng)計，除學校排課和習題課外，周一到周五每天自習時間1～%，自習時間3～%，%，%，%，由此可以看出這部分學生具有良好的學習氛圍，學生投入較多時間在學習上。據(jù)統(tǒng)計，%，%。在問卷調(diào)查中，你認為最好的教學方式是什么，%，%，%，%，%，%，可以看出當代大學生認為理想的教學方式并不是只是簡單的講授，而需要實習實驗、研討等多種方式結(jié)合和交叉使用?！ ∪?、總結(jié) 通過對英才實驗學院拔尖創(chuàng)新學生投入學習的動力和原因的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學生對本專業(yè)有較高興趣，擁有濃厚的學習氛圍，受到跨學科、實行優(yōu)秀本科生和碩博士研究生貫通的教學培養(yǎng)模式，根據(jù)自己事務或教學安排制定每日學習計劃?！ ∮⒉艑嶒瀸W院“2+2”培養(yǎng)方案與碩博士研究生培養(yǎng)方案無縫銜接，尊重學生興趣及特長，提供自由選擇專業(yè)的機會，厚基礎、重人文、跨學科，注重科研與創(chuàng)新能力訓練和個性化培養(yǎng)，更加有利于發(fā)掘?qū)W生潛力，實行個性化培養(yǎng)，保持更持久的競爭力。學生有了專業(yè)興趣，才能充分發(fā)
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