20xx教案人教版八年級語文蘇州園林21(專業(yè)版)
【正文】 文章的構(gòu)造層次安排也非常巧妙：一是沒有按常見的空間順序，而是采納了由總到分的說明順序，先作概括說明，明確說明中心；二是圍繞中心作詳細(xì)說明，其間又以從大到小從主到次的順序，使文章條理明晰。④齊讀第5自然段e、學(xué)習(xí)第6自然段①指名朗讀并概括段意：說明蘇州園林層次多、景致深的特點。②引導(dǎo)分析說明層次。先總后分便是這篇說明文的說明順序。文中選用“鑒賞”一詞，明確要求我們對蘇州園林不只是觀看，玩賞，還要作分析、評價。文中指假山堆疊的形狀。蘇州園林的總特征是畫意美，教學(xué)時應(yīng)盡可能將有關(guān)文字復(fù)原成畫面。三、教學(xué)時數(shù)：二課時第一課時一、教學(xué)要點：正音正字，補充解詞，分段，講析。范讀課文、引導(dǎo)分段文章可分三段?！耙磺小奔瓤偨Y(jié)上文四個“講究”，又為下文（7—9自然段）的小處留意埋下伏筆。c、初步完成“理解明確：說明蘇州園林花草樹木的映襯富有畫意。第7自然段說明，蘇州園林各個角落都留意畫意美；第8自然段說明門和窗儉樸而別具匠心；第9自然段說明蘇州園林的彩繪“自出心裁”。課堂練習(xí)：答復(fù)“練習(xí)”二、三、四題。明確：這一段交代說明，是不可無視的結(jié)語。明確：這段文字以說明為主，也適當(dāng)穿插了描寫和談?wù)?。講析第一層（3—6自然段）a、指名朗讀第一層b、指導(dǎo)分析第3自然段①指名概括段意。d、討論第一段兩自然段之間的關(guān)系及第一段與第二段的構(gòu)造關(guān)系。作者的總印象指明了蘇州園林在各地園林中的地位，告誡我們鑒賞我國園林不應(yīng)錯過蘇州園林。補充解詞：①因地制宜：依照各地不同的情況規(guī)定適宜的方法。教案人教版八年級語文《蘇州園林》21《蘇州園林》一、教學(xué)目的：領(lǐng)略蘇州園林的畫意美，激發(fā)學(xué)生愛美愛國。檢查預(yù)習(xí)，出示小黑板正音正字，補充解詞。印象由一二句中兩個“到過”而來?？梢娮髡咔苍~非常精確，貼切。第一段與第二段是總分關(guān)系。③提咨詢：這段文字表達(dá)上有什么特點？舉例說明。
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