【正文】
四、歌唱及默唱
在下面的音樂中，誰不見了，你們仔細(xì)聽一聽。
今天老師帶來了一個(gè)新朋友，讓我們看看它是誰？鈴鼓，（是由一面鼓、和小鈴片組成）它可以發(fā)出兩種聲音哦，請你仔細(xì)聽好，是哪兩種聲音。
共同欣賞感悟收獲
畫完了嗎？誰愿意把您的作品展示給大家看一看啊？小朋友們畫的好畫的不好老師和媽媽都喜歡，因?yàn)樾∨笥丫谷荒苡卯嫯嫷姆绞桨炎约嚎吹降牡氖挛锂嫵鰜?，并能用語言描繪了出來。
二、新授
手指游戲?qū)?br />這節(jié)課老師再叫你們一個(gè)手指游戲請和老師一起做，一個(gè)八兩個(gè)八咔嚓咔嚓照相了，看看是不是一架小小的照相機(jī)呢？我們再來一遍，一個(gè)八兩個(gè)八咔嚓咔嚓照相了。
師：這次我們帶上樂器寶寶一起來玩。）
嘗試用節(jié)奏說一段話。師說：一、二、三、四，小蝸牛，爬上樹。
玩手指游戲：“小朋友上節(jié)課老師教你們一個(gè)小蝸牛的手指游戲還記得嗎？我們一起來做一做吧”“小手拍一拍，一手握成拳變成小石頭，一手伸出兩指變成小剪刀，剪刀在上面，拳頭頭在下面，變成蝸牛爬呀爬。
幼兒和老師一起根據(jù)《小星星》節(jié)奏，進(jìn)行拍手。
師：對，我們就是一個(gè)蘋果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長還是短？
將16分音符放在節(jié)奏圖中，先分行拍，再連貫著拍。
師：當(dāng)泡泡吹出時(shí)，第一組小朋友各自跟一個(gè)泡泡，發(fā)出“啊”的聲音，第二組小朋友同樣每人跟一個(gè)泡泡，在泡泡破裂時(shí)發(fā)出“啪”的聲音。
3在游戲中加深母子之間的交流，母親在游戲中學(xué)會啟發(fā)誘導(dǎo)孩子如何抓住人物景物的特點(diǎn)去描述。
小朋友發(fā)現(xiàn)沒有是不是任何物體都可以用點(diǎn)和線來畫啊，有的線是曲線有的點(diǎn)是直線啊
畫我的小照片
現(xiàn)在就請小朋友和媽媽們畫出你的小照片，一個(gè)圖畫本媽媽用正面寶寶用背面好不好？對好的東西一定要留給媽媽用才是孝順的好寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鼓一只（師用）
音樂《幸福拍手歌》（律動(dòng)）
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)環(huán)節(jié)。
你都聽到小精靈哪里動(dòng)起來了？幼兒回答后出示圖譜。同樣的方法分析三、四、五段。咦！我的鈴鼓又說話了，(⊙o⊙)哦，我的鈴鼓在說“站起來、站起來，高高興興站起來！”好，我的鈴鼓又說話嘍！它在說：“蹲下來、蹲下來、我們大家蹲下來！”，“坐下來、坐下來，我們大家坐下來”。媽媽們可以鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持做一個(gè)事情的做到底的恒心和毅力。 各位媽媽在有游戲中注意引領(lǐng)寶寶對游戲的興趣和說話的完整性。師：我們手拉手圍成一個(gè)泡泡，有大又有小就往后退和往前進(jìn)，飛 呀 飛上 天 飛呀飛上 天就拉手轉(zhuǎn)圈，咦泡 泡不見了，嘴巴里一定要說“啪”，這時(shí)手松開，各自擺一個(gè)不一樣的造型。
三、游戲《吹泡泡》。小蝸牛，溜滑梯。
小蝸牛圖片、樹、滑滑梯圖片各一張。
游戲：《小蝸?！肺覀冇蒙眢w來當(dāng)蝸牛
五、集體玩游戲《溜滑梯》（a大調(diào)圓舞曲）小蝸牛溜滑梯遇到了一個(gè)石頭，怎么辦？可以跳過去，（波爾卡舞曲）讓幼兒肢體感受圓滑音和斷奏音。
節(jié)奏游戲。（幼兒游戲）
用聲