【正文】
　　(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
　　二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
　　結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。
　　四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
　　(一)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)
　　教師角色的定位
　　教師是課程改革的主力。教師有了先進(jìn)的教育理念，但落實到教育行為有個比較長的過程。教師要從材料的提供、布置的整體規(guī)劃上多動腦筋，重視這個問題。
　　為了在較短的時間內(nèi)，使教師的業(yè)務(wù)水平有較大的提高，本學(xué)期的主要措施是：一，加大教研人員下班看活動的力度，通過經(jīng)常性的溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)教師在教育活動中的問題，或通過教師主動尋求幫助等形式，發(fā)現(xiàn)問題。
　　抓教師教學(xué)技能、學(xué)習(xí)技能，促教師專業(yè)成長。加強(qiáng)教師在活動后的反思、班級教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動。
　　以上是本學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展的工作要點(diǎn)，在具體實施過程中會根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體教師的共同努力下，能使計劃落到實處，在教育實踐過程中激發(fā)每個人的主體性，促進(jìn)每個人的成長，形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊精神的學(xué)習(xí)型的組織。
　　(2)正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn)。生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
　　4月
　　幼教校長、園長培訓(xùn)
　　5月
　　幼兒教師舞蹈培訓(xùn)
　　6月
　　幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
　　7月
　　幼兒教師活動設(shè)計、 論文評比。
　　在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力。
　　三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
　　各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》
　　訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高基本專業(yè)技能。
　　2)為了加強(qiáng)教師對環(huán)境的重視，我們將開展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術(shù)性的環(huán)境?”的專題活動，通過專題討論、現(xiàn)場觀摩等形式，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高教師的創(chuàng)新意識。
　　2)對幼兒的觀察、評價能力。此資料由網(wǎng)絡(luò)收