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20xx小學教學工作總結(jié)(專業(yè)版)

2025-01-12 02:20上一頁面

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【正文】 如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話,那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢?人稱代詞怎么變化,意思才不會變化,練習多了,學生自然就有感悟了。對于學生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學生感受學習的成功。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中,周長公式的形成、獲得、應用了然于心。如語文教學中低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、 課文故事續(xù)編;中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識,提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。采用這樣的教學模式:(導入新課——設計問題——學生自讀教材尋找答案——討論實際操作過程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)(經(jīng)驗)——上機操作)。
  五、重視朗讀品評感悟,感悟語言文字的魅力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。小學教學工作總結(jié)
有關(guān)小學教學工作總結(jié)集錦5篇
  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。借用課件把復雜的地殼運動淺顯化了,讓他們知道這一過程是漫長的、神奇的,孩子們也能通過讀表現(xiàn)出。
  總之,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學習的廣闊天地。在學習過程中,讓學生了解安全使用網(wǎng)絡,爭做文明上網(wǎng)的小公民。我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段,但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人,更是研究性活動中的最大受益者。
  做好備課工作。
  一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。一些孩子之所以成績差,因為其在學習上沒有成功的信心。
  語文教學因為其學科的特殊性,涉及的知識面很廣,也對老師提出了更高的要求,給學生一碗水,自己就要一桶水。
  語文學科尤其重視知識的積累??偨Y(jié)自己的教學工作,我覺得在以下幾個方面做得不錯。
  作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。我們組織了第六屆同組共研一課活動,各教研組在組長帶領(lǐng)下,憑借教材,緊扣新的課程標準及我?!白灾鲃?chuàng)新”課堂模式,精心設計,公開輪講,認真聽評,反復修改,提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例,本學期共研活動有17個教研組、66位教師共研公開課53節(jié)。
  一、抓《標準》學習 轉(zhuǎn)變教育觀念
  現(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。
  二、主要教學成績及經(jīng)驗
  信息技術(shù)課的動手實踐操作技術(shù)指導這方面取得很大的收獲。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
  這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,組織課堂教學。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。根據(jù)學校的實際條件情況進行教學,主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識教學,如三年級的Windows窗口操作,畫圖軟件中各種工具及命令的使用;綜合實踐課中讓學生了解xq的地理特征,有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn),動手制作等內(nèi)容。
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