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正文內(nèi)容

幼兒園大班教案小心用電含反思(專業(yè)版)

2024-12-07 04:21上一頁面

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【正文】   活動(dòng)反思:  上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容?! 』顒?dòng)重難點(diǎn):  初步了解安全用電的基本常識(shí)?! ∮變好拷M一本動(dòng)畫書。幼兒園大班教案《小心用電》含反思11  大班綜合活動(dòng):月亮像什么  活動(dòng)目標(biāo):  能將自己大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。幼兒園大班教案《小心用電》含反思9  活動(dòng)目標(biāo)  ,并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案?! ?huì)使剪刀。  使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對(duì)春天的感受。以先完成隊(duì)為勝?! ∽層變郝犚魳放墓?jié)奏,請個(gè)別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。水果的特種顏色3  ?! ?  每組請一位幼兒領(lǐng)奏,全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。培養(yǎng)了幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性幼兒園大班教案《小心用電》含反思4  游戲目的:  培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?! 熤赋霾蛔阒帲^續(xù)練習(xí)?! 〉诙?,用筆在紙張上畫出動(dòng)物的身體部件。  他可以變成什么?  ,你會(huì)變什么?  ,還可以任意彎曲幾個(gè)手指。晚上,月亮爬過樹稍,出現(xiàn)在天空上,小動(dòng)物們看到了月亮,大家議論起來。  四、幼兒制作小動(dòng)畫  教師出示兩種范例,引起幼兒制作的興趣。  二、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)?! ∫龑?dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中?! D中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎?  五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說說生活中安全用電應(yīng)注意什么。聽到教師發(fā)出的信號(hào)后馬上停止,比一比,誰搭得高?! ⒓又谱骱喴讋?dòng)畫,體驗(yàn)成功的樂趣?! ∽層變撼醪骄哂胁慌吕щy的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。設(shè)想出合乎情理的救助辦法?! ⊥娣ǎ骸 嵘磉\(yùn)動(dòng)?!  ⒋蟀嘤變嚎蛇B續(xù)翻?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  布置好場地磁帶及錄音機(jī)  活動(dòng)過程:  開始部分.  幼兒站成縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),動(dòng)作有力到位.  基本部分.  講解“別踩濕鞋”游戲?! 《⒒顒?dòng)目的:  讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型,培養(yǎng)節(jié)奏感?! ±蠋熖釂枺撼运麑?duì)人體有那些好處?小朋友回答:吃水果能解渴,能補(bǔ)充人體需要的營養(yǎng),水分,幫助消化。老師出示水果提問,幼兒回答的比較好。幼兒園大班教案《小心用電》含反思2  一、活動(dòng)內(nèi)容:  節(jié)奏樂春天(一)?! ∨囵B(yǎng)幼兒健康活潑的性格?! 〗ㄗh:  ,背對(duì)背站立,準(zhǔn)備一下再轉(zhuǎn)180度,面對(duì)面站立,這樣繼續(xù)進(jìn)行?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  桌子1張,平衡木1個(gè),小盆一個(gè),桃子圖片若干?! ∧茉诮處煹囊龑?dǎo)下,展開想象?! ∮變耗茏灾鹘Y(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。幼兒園大班教案《小心用電》含反思12  目標(biāo):  能積極探索電影動(dòng)畫的成因。  能按高矮給三、四個(gè)物體排序,初步了解序數(shù)  準(zhǔn)備:  積木若干、瓶罐若干  過程:  一、 造樓比高   幼兒在同一平面上(桌子),同時(shí)用小方塊積木搭樓,比高?! ∷?、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí),逐一出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?! W(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往?! ∧銈兛矗@又是什么呢?它有什么用呢?  師
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