【正文】 在此基礎(chǔ)上，我有針對性的對某些容易讀錯寫錯的生字詞進(jìn)行指導(dǎo)，例如“員”。為了體現(xiàn)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，這節(jié)課我準(zhǔn)備了課件、課文錄音，來增強(qiáng)教學(xué)效果。特別是第四自然段，課文對所提到的名勝古跡、公園、新建的高樓大廈未做詳細(xì)介紹　?。ㄈ┬〗Y(jié)　　新授內(nèi)容結(jié)束以后，我會請學(xué)生對本堂課進(jìn)行小結(jié)，這樣做的目的是不僅體現(xiàn)新課標(biāo)中以學(xué)生為主體的理念，而且能夠檢測出學(xué)生對本堂課的掌握情況?！　∪?、說教法　　基于以上對教材，學(xué)情的分析以及新課改的要求，我講本課的教法確定如下：　?。?）朗讀體會法即在朗讀課文中，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀文章的重點(diǎn)句段，感受對北京的熱愛之情。因勢利導(dǎo)，從風(fēng)娃娃的故事中讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶āＣ鞔_了讀的要求，對低年級的學(xué)生來說十分必要，使他們有事可做。小學(xué)二年級上冊語文說課稿范文【3篇】 　　一、說教材　　教材分析　　《風(fēng)娃娃》是小學(xué)語文二年級上冊第四單元中的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向?qū)W生介紹了“風(fēng)為人們帶來的好處和壞處，讓學(xué)生懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。這樣可認(rèn)提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣　　認(rèn)讀課文中12個生字，先通過指名認(rèn)讀、全班齊讀等方式加以檢查、正音，接著讓學(xué)生說說自己是怎樣識記這些生字的，在此基礎(chǔ)上，我適時采用了玩“識字小魔方”的游戲，讓學(xué)生主動參與，以小組比賽的形式認(rèn)讀，讀得全對的小組能得到老師的獎勵?！　。ㄋ模┛偨Y(jié)全文，擴(kuò)散思維。　?。?）圖文結(jié)合法”即通過讀課文，從整體上感知課文，再通過圖片的輔助和對課文言語的細(xì)讀入境界入角色，讓學(xué)生直觀、準(zhǔn)確地感受祖國首都北京的美麗和偉大，同時有助于學(xué)生理解文章中重點(diǎn)詞語。　?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)　　一堂好課的結(jié)束是課外閱讀的開始，所以在本堂課結(jié)束以后，我會結(jié)合課后習(xí)題，我會給學(xué)生布置一道開放性的作業(yè)，要求學(xué)生搜集反映北京新變化的資料，并交流感受，從而借此文本聯(lián)系生活實(shí)際?！　《?、說教法和學(xué)法　　科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。最后讓學(xué)生描給，臨寫生字。這是教學(xué)的重點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)中，我放手讓學(xué)生自己來說出他記住了哪個生字，他愿意和哪個生字寶寶交朋友，鼓勵學(xué)生當(dāng)小老師來提醒大家要注意生字的讀音、寫法等?！　∵@一課時的重點(diǎn)是掌握生字詞，理解課文所表達(dá)的思想感情。　?。?）探究重點(diǎn)句段　　本課的二、三、四自然段，條理清晰，詳略分明地介紹了天安門、立交橋；名勝古跡、公園和高樓大廈。　　二年級的學(xué)生思維活躍，求知欲和好奇心強(qiáng)，處于抽象思維階段，但是由于學(xué)生年齡小，大多數(shù)