學校課堂建設年學習心得(專業(yè)版)
【正文】 而多媒體教學正是以其獨特的魅力為課堂教學開辟了一道亮麗的風景線。一方面，教師要承認這種差異，另一方面要積極面對，通過兵教兵、個別輔導等方式，盡可能地讓每一位學生都得到成長。2）先教后學，以教導學。多媒體集聲音、文本、圖像、動畫、視頻等多種功能于一體，構成了一種全新的信息結構方式。新課程標準的實施也使人們對課程資源的認識有了新的視角，那就是要豐富課堂教學的資源。不同的學生，他們的最近發(fā)展區(qū)又各不相同，如何做到“以學定教”，是教學過程中最復雜、最困難的問題。當某些課題離學生們生活經(jīng)歷和生活體驗比較遠，沒有相應的認知基礎的情況下，我們還是應該“先教后學”，通過“以教導學”來逐步達到促進學生成長的目的。原本單調乏味的數(shù)學課堂從內容到形式都變得溫馨、生動和絢麗多彩，原本枯燥無味的課堂教學變得形象直觀,生動有趣，原本常規(guī)教學
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