【正文】 （對有困難的小組，教師適時地點撥、引導(dǎo)，讓學(xué)生悟出寓意?！　。?）老師說提示語，學(xué)生試背對話?！　〖w交流　　羊圈破了個窟窿?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（），就（）。（讀出他的無所謂，毫不在意）　　學(xué)肯定式的反問名?！　‰y點：了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊(yùn)含的道理。（要是……就……如果…就……）　　（6）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？　?。?）他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。同桌分角色朗讀?！　○B(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？　　小結(jié)：可見讀書前我們的猜測是完全正確的，讀書就要這樣邊讀邊想，讀前要想，讀中也要想。　　理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯了事要即時糾正。怎樣記住這兩個字？指導(dǎo)學(xué)生書寫“窟窿”?！　。?）為什么要讀好兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想?！　≡谏钪?，也常常發(fā)生類似的事?！　　巴鲅蜓a(bǔ)牢”是個成語，這個成語中有不理解的字嗎？　　名解疑，并說說是用什么方法理解的?！　。?） 從這個結(jié)果可以看出什么呢？　?。?） 剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是（亡羊）?！　×?總結(jié)全文?！　⊥觯簛G失。（第三句）　?。?）第三句講了丟羊的原因，那前兩句講了什么？引讀前兩句。　?。?）剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——（亡羊）。板書：亡羊補(bǔ)牢→未為遲也?！　、偎芎蠡?，覺得不應(yīng)該接受街坊的勸告……　　②他很后悔，覺得應(yīng)該接受街坊的勸告……　　教師簡要介紹雙重否定表示肯定的句式。　?。?）引導(dǎo)評議，齊讀。　　用自己的話把這個故事講給大家聽聽，引導(dǎo)評議?！　?．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會復(fù)述課文內(nèi)容。）　?。ǎ常?、指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。　　自己的話把這個故事講給大家聽聽。自己讀讀，理解它的意思?！　。?）指名讀文中句子，評議?！　。?）“街坊”就是——（鄰居），注意“坊”讀輕聲。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。亡：丟失。（指導(dǎo)方法）　　街坊勸告，他不聽?！　∮懻摻涣鳌　。?）養(yǎng)羊人是怎么做的？出示投影，看圖說話。（本義，引申義）　　所以，“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。　　由讀課文，注意讀的時候要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（教學(xué)雙重否定句式。篇三　　教學(xué)目標(biāo)：　　掌握本課生字，注意多音字“圈、鉆”的讀法和“窟窿”、“街坊”的輕聲讀