【正文】 從而更好，更快學會。但在這節(jié)課我嘗試著組織學生模仿火車開動時的節(jié)奏訓練。那樣小孩子的興趣很濃厚?！　〗酉聛硎亲寣W生聽歌創(chuàng)編，在學歌之前就創(chuàng)編是讓學生多聽，這樣在后面的學習中就會容易很多，音樂是實踐性很強的學科，學生在進行對歌曲的多種形式的體驗時，不僅留給了學生自主體驗的大量空間，驅(qū)使他們積極地、主動地參與學習活動，而且為學生提供了合作的機會，體驗到與他人合作的愉悅。用多種形式調(diào)動學生學習的積極性，使學生全身心的投入到音樂活動中來，本節(jié)課安排的才藝展示是給了學生一個表現(xiàn)自我的機會，而表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學習領(lǐng)域，是學習音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力讓學生體驗用音樂的形式表達個人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。（老師幫助組織一下，但不要過多的干預）。　?。?）為了激發(fā)積極性，一定讓每個學生都說出自己的名字（可同時說）。在鞏固歌曲的同時，又更深層地理解歌曲的意境，并且使孩子們顯得更可愛更活潑，更富創(chuàng)造性?！　「S音樂輕聲哼唱一遍，不加歌詞，只哼旋律。這樣就使學生能在一種寬松、自由的空間里，從自己的興趣愛好和體驗中獲得知識和能力，同時激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，增強了學習音樂的信心?！　⌒W一年級音樂教學反思6　　今天，我在一(4)班上了一節(jié)音樂課，課題是《雁群飛》。解決了第一個重點問題，接下來我創(chuàng)設(shè)了“小劇場”的教學情境，請同學們根據(jù)老師畫的雨，表演小草小花或者小動物的的表現(xiàn)?！　≡诮坛枨h(huán)節(jié)中，我采用聽唱法教法，通過默唱、輕聲唱、放聲唱、有感情唱等方法，引導學生唱出歌曲所要表達的情感和內(nèi)涵。課堂掌握住了學生興趣轉(zhuǎn)移的規(guī)律，根據(jù)低年級學生注意力短暫、興趣轉(zhuǎn)移快的特點，加大信息量，多內(nèi)容、多方法?！　∫弧⒄n前音準練習　　在上課之前老師用自編的簡單的音階加上手勢練習，讓小朋友在課前得到很好的音準練習，為接下來的歌曲學習作好鋪墊，加入手勢既方便學生練習音準也調(diào)動學生興趣和注意力。但一些良好的學習習慣還要在日后的學習過程中繼續(xù)培養(yǎng)。本課把小雨作為學生感受自然的橋梁，“沙沙”很形象地描繪了小雨落地的聲音。同學們將嘴巴畫在上面，眼睛畫在下面，這樣就表現(xiàn)出來仰頭的動態(tài)。在生生互評的過程中，我引導學生合理地去評價他們的表現(xiàn)，不僅僅是找出別人的不足，更重要的是要找出他人做得好的地方，學會欣賞他人的優(yōu)點?！　〗叹邷蕚洌骸　‰娮忧?、磁帶、錄音機　　教學過程:　　一、情境導入　　老師給大家猜一個謎語：嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒當當當，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒當當當，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候起，什么時候睡。打玩后，請小朋友們互相評一評，看看優(yōu)點有哪些？不足之處有哪些？　　分小組表演歌曲，一組唱玩后，請同學們對其他組小朋友的演唱作一個評價，然后再給自己的小組提出改進的建議?！　〗叹邷蕚洌骸　′浺魴C、學習標志卡片、頭飾（玩具兵）　　教學過程：　　一、學生聽音樂進教室——《玩具兵進行曲》　　要求：　　聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳?！　√崾鞠麓温爼r，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音,討論一下他們的聲音有什么不同）?！　〉谌n時：　　教學內(nèi)容:　　表演《拉勾勾》　　聆聽《口哨與小狗》　　教學目標：　　能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辯能力。接著，調(diào)動他們的生活積累，讓他們說說平時見過的月亮是什么樣的，隨著孩子們的介紹，板畫出來，再進行短語的訓練讓學生練習說話：彎彎的月亮，圓圓的月亮。但在這課的教學中，也有很多不足之處，比如缺少一點黑板上森林圖的板書，還有歌曲的總鋪，有了這些東西的話，學生的注意力將會非常的集中，本單元是童謠說唱，在教學過程中，應(yīng)多加一點童謠，把學歌的過程稍微縮短，這樣學生學習的興趣將大大提高。通過這些師生合作的游戲活動，學生不僅學會了相關(guān)的本領(lǐng)，體會到了音樂活動的快樂，更為重要的是：在合作學習中，學生學會了與人交流，與人對話，鍛煉了膽識，增強了自信心。在這可以看出孩子的可塑性是很強的。用游戲當作一條主線，把學習的各個環(huán)節(jié)串連在線上?！　∮谩坝翁铡边@一活動貫穿全課。一組用“嗚”模仿汽笛聲；一組用“honghonghong……”模仿慢慢開動的聲音；另一組用“咔嚓咔嚓咔嚓……”模仿快速行進的聲音?！　∫虼?，在一年級的課堂設(shè)計中，將節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等各種音樂課的常規(guī)與”知識與技能”的訓練均溶入游戲之中，讓學生在游戲中掌握各項音樂課常識、在游戲中聆聽、在游戲中自我想象、在游戲中積極表現(xiàn)、在游戲中大膽創(chuàng)造?！　?chuàng)造是發(fā)揮學生想像力和思維潛能的音樂學習領(lǐng)域，對于培養(yǎng)具有實踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義?！　⌒W一年級音樂教學反思10　　語文課程應(yīng)培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，提高學生的人文素養(yǎng)。　　四、教學小結(jié)：　　小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能?！　∥濉Ⅰ雎牎锻婢弑M行曲》　?。◣煟按蠹疫€記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字　　聽樂曲，感受情緒，取名字?！　”M快認識書中的學習標志，并主動參與到各項活動中來?！　〖尤氚樽嘁魳烦怀?，注意歌曲的情緒以及學生的聲音?！　〗虒W重點、難點：　　重點：　?。?）學會歌曲《這是什么》的演唱，并能準確、形象地模仿鐘表走動的聲音；　　(2）自己為歌曲編創(chuàng)動作，并能用打擊樂器自編節(jié)奏為歌曲伴奏，對他人的演唱和演奏能簡單的作出評價。我并不要求學生用優(yōu)美、瀟灑的姿態(tài)，而是要求學生的動作自然放松、協(xié)調(diào)，與音樂各要素相符并充滿了信心。課堂中有位同學提出植物是靠根吸收水分，我感慨學生的知識非常深厚，值得提出表揚。我設(shè)計了讓學生用自己的話夸夸粉刷匠的教學環(huán)節(jié)，通過學生對粉刷匠愛勞動，不怕臟，不怕累的優(yōu)良品質(zhì)的贊美；用歌聲來表揚他，贊美他；齊唱歌曲，邊唱邊表演等形式，讓音樂教學與品德教育相結(jié)合，使課堂教學得到升華，受到良好的教學效果?！　。ǘ┎蛔阒帲骸　W生在參與活動時稍稍有些亂，在創(chuàng)編動作時，顯得