【正文】 　　開展各種語文活動。　　認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。所以在工作中我一向遵循”嚴要求，高標準”的指導方針?！　≡诮虒W中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現形式，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，進取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動?！　∽ズ脤懽钟柧殹　懽纸虒W是一年級語文教學工作的難點。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作?！　》e極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?！　亩杂X的把身心投放到學習中去。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。　　二、識字寫字教學，作為教學的重點　　二年級是識字寫字教學階段?！　∷摹⒄n外閱讀和社會實踐應用其中，激發(fā)學生興趣。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、”摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣?！　∈紫龋{動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。經過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。最終做到”理解”二字，即經過學生的眼睛看事物。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。　　好詞佳句的收集?！　×?、認真做好課后反思　　回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性?！　〗洺Ｅc任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情景，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變”要我學”為”我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率?！　《?、教學工作　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階?！　×己玫臅鴮懥晳T是在低年級階段形成的。教學工作苦樂相伴。　　六、積極推進素質教育。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作?！　∥沂冀K認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！　∶恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每課書的知識要點，歸納總結。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要